10松鼠教学设计_1

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1、★精品文档★10松鼠教学设计《松鼠》教学设计４、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明⑶指导朗读，第２自然段要求学生读出它的灵活机敏：外形特点：漂亮可爱松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，良，很讨人喜欢它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体健，四肢快，非常敏捷，非常机警玲的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇它们常常直竖着身子着，人们用手一样，用前往嘴里送东西吃可以说，松鼠最不像四足兽了三、教法与学法板书设计：1

2、0.松鼠1.出示自学导航(5)了解松鼠搭窝频道的广告，有助于对学生进行关爱动物的思想教育师：明确：师：说明松鼠很驯良，也就是说，课文第二自然段着重介绍了松鼠的性格特征──驯良作者在文中还介绍了什么呢？师：对，所以说作者在第三、四自然段向我们介绍了松鼠的行为特征——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★乖巧文章的最后作者还介绍了什么？评析孩子的介绍，稍作修改，多找孩子上台讲述；最后以一种小动物做示范进行示范介绍10、松鼠和松果教学设计4、到处光秃秃的，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠会怎么样？《松鼠》这篇

3、课文用到了哪些说明方法？人教版小学语文五年级上册第10课1、如果我们在生物课上面来学习认识松鼠，你还会喜欢吗？为什么？对了，正是由于作者运用了形象生动的语言，尤其是把松鼠拟人化了你能否找出这些句子或词语和大家一起交流一下呢？④课文是从哪些段落可以看出小松鼠是一只漂亮、驯良、乖巧的小动物?找出来，读一读2、深入探究快速阅读第一段，思考：?作者是从哪些方面写松鼠漂亮的特点的？②出示松鼠的图片，让学生更加深刻地认识松鼠③作者是从哪些方面写松鼠驯良的特点的？活动范围：经常在树上活动活动时间：白天躲在窝里，晚上出来练跑、玩耍、吃东西④阅读课文第三

4、、四段，分组讨论：作者是从哪些方面说明松鼠乖巧的特点的？从动作、行为上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点从搭窝特点上：选择窝址、搭窝过程、窝口设计⑤第五段主要讲了什么内容？⑥2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3★精品文档★特点归纳四、组织讨论1、松鼠就有了深刻而具体的印象，那么，我们为什么能在如此短的时间内将松鼠的有关知识了解得如此透彻呢？小组讨论一下例如：2、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动3、这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全）2、多媒体展示本文的语言特点?人格化的描写：赋予松鼠人的习性

5、?拟人化的写作手法?词语生动准确3、总结《松鼠》一文紧紧抓住了松鼠漂亮、驯良和乖巧的特点，合理安排文章的结构，运用大量准确生动的词语和比喻、拟人的修辞方法把小松鼠这样的一个形象活灵活现的展现在了读者面前五、作业1、模仿文章第二段的语言写一段关于小动物的文字200字左右六、板书设计10、松鼠外形特征——漂亮性格特征——驯良行为特征——乖巧2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3