高三地理备考计划

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1、★精品文档★高三地理备考计划2015届高三地理复习计划一、指导思想以考试大纲，考试说明为依据，联系我校学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，夯实基础，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求二、学科目标1、夯实基础，重视能力2、图文转换，提取信息3、注重整合，突出人文4、联系实际，灵活运用三、工作计划1、第一轮复习完成世界地理、中国地理复习;选修和选修的复习2、第二轮复习专题复习3、第三轮复习综合模拟训练、查缺补漏四、具体内容一轮复习

2、目标：注重基础知识的梳理和巩固，学科基础能力过关1、要求：确定复习范围，夯实基础不遗漏，扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化；分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的)，提升应用能力；全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力2、复习建议：根据不同的内容，选择不同的方法a.自然地理：偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题让学生理解概念、掌握技巧，熟记规律原理的内容，并体验其形成过程基本过程：厘清概念---掌握法则—2016全新精品资料-全新公文范文

3、-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★熟记基本原理---变式训练，这块教学内容较难，教学时应从易至难递进，不能在难度上一步到位b.人文地理：偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思熟记某一内容的要素，注重思维的建模，尝试根据实例进行综合分析，注重回答问题的基本方式方法c.区域地理偏重地理事物的空间定位，强调区域特征的概括，区域内各要素的内在联系，区域整治的发展方向注重学生的基础知识和基本技能的过关训练上课时要明确学生掌握内容，根据学生的实际情况设置训练目标，不能教师一厢情愿，高估教学实际效果，要脚踏实地，一步

4、一个脚印，循序渐进基本知识要落实，基本技能培养做到细微处人人过关训练解题能力对解题能力和技巧进行训练对题目要做到“一题三吃”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★，即命题意图、解题思路、致错分析补救，重视答题语言的组织和表述2015-2016一、指导思想学年高三地理备考计划以《全日制普通高中地理新课程标准》及《高考大纲及说明》为依据，仔细分析近几年高考题，广泛收集关于高考的信息联系我校学生的实际情况，合理安排教学进度，充分发挥学生学习积极性，夯实基础，保证一轮复习扎实有效的进行，

5、通过综合训练，努力提高学生的高考应试能力，以适应新的高考形式和要求二、情况分析地理学科一直是文科生的瓶颈，高三复习更要结合我校学生的实际，立足基础，构建知识网络要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度本着抓基础，重基能的总思路进行高效复习本届高三文科共有七个班，其中四个平行班，两个上层班，一个补习班学生基础相对较薄弱，基础知识掌握较一般且解题能力不够理想主要存在的问题有：1.做题只求速度，不能准确提取信息，粗心马虎题目只看了大概就想当然下笔，

6、导致答非所问，语言不精炼，啰嗦写的试卷满满当当，却答不到要点，不能得分不能在自己的知识库中准确获得题目所需的信息2.回答综合题时答题习惯不规范，专业术语不会使用，错字现象非常突出3.基础知识掌握不牢固，没有广度更没有深度4.学生学习地理的积极性不高，缺乏兴趣，处于被动学习的状态三、工作目标进行第一轮复习掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力，本阶段课本内容的复习要做到考纲具体化、内容考点化、考点题目化、题目典型化、答案规范化用精心设计的各种类型的问题覆盖课本内容

7、，让学生在训练中掌握、运用课本知识通过一轮复习，应让学生具备以下能力：1.掌握课程标准规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识2.能学会读图、记图、填图、画图、用图3.答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法4.能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用四、复习方法自然地理、人文地理、区域地理宜采用不同的复习方法1.自然地理一般以教师系统讲授为主，强化引导2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★2.人文地理的复习教师要善于引入实

8、际案例进行复习引导学生将复习中的理论和知识运用到实际问题中，体验对知识的运用3.区域地理的复习，则以学生自学为主，教师关键是设置好问题，适当结合热点，引导学生综合运用所学知识，分析和思考问题区域地理可采用分散复习和集中强化复习相结合的方法，在复习必修内容时，对相关初中内容进行补充，并在必修复习过程中适当添加世界地理一