高三物理复习计划

《高三物理复习计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★高三物理复习计划2014届高三物理复习计划第二阶段：按知识块(力学、电磁学、光学、物理实验)进行小综合复习练习，时间上第二年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、光学)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力第三阶段：进行大综合(包括理科综合和学科内综合)复习练习，时间为第二年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识

2、点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习练习，复高三物理组复习备考计划王建华一、指导思想学习新大纲，钻研新教材，研究新高考，处理新信息，交流新体会,学习新方法紧扣课本，科学计划，注重基础，强调能力,提高复习效率,力争好成绩二、措施1、精心选择好复习:高中物理课本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、第一轮复习参考书>2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★高三物理复习计划2014届高三物理复习计划第二阶段：按知识块(力学、电磁学、光学、物理实验)进行小综合复习练习，时间上第二年三月到四月，大约需要二个月，这个阶段

3、主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、光学)进行小综合复习，复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用因此，在这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力第三阶段：进行大综合(包括理科综合和学科内综合)复习练习，时间为第二年五月至六月，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习练习，复高三物理组复习备考计划王建华一、指导思想学习新大纲，钻研新教材，研究新高考，处理新信息，交流新体会,学习新方法紧扣课本

4、，科学计划，注重基础，强调能力,提高复习效率,力争好成绩二、措施1、精心选择好复习:高中物理课本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、第一轮复习参考书>2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★配套资料:全国各地高考模拟试题试卷.2、团结协作，和谐共事，注重基础，培养能力.高三物理备课组统一教学进度，统一课后练习，统一教学辅导资料，统一单元测试试卷，发挥集体智慧,提高了整体教学质量教学中，重点抓好基础：重视物理概念和物理规律的教学，同时重视概念和规律的应用，使学生学会运用物理知识解释现象，分析和解决实际问题，并在运用中巩

5、固所学知识，加深对概念和规律的理解，提高分析和解决实际问题的能力三、新高三进度安排第一轮复习时间：2013年9月中旬至2014年3月上旬第二轮复习时间：2014年3月上旬——2014年5月上旬1．以知识专题为主线，整理知识体系，夯实各章节具有基础性、常规性和典型性的物理模型，以提高学生的解题能力为主要任务2．以实验专题为主线，将实验进行归类整理，掌握同类实验的关联关系3．以题型专题为主线，有效地进行针对性训练，理清各类题型的特点及解题思路4．适当兼顾综合训练，规范学生的口述表达及书面表达，提高学生的综合应考能力第三轮复习时间：2014年5月上旬——2014年6月上

6、旬1．学生回归基础、回归课本，对知识方法回顾整理，同时针对物理学科各个知识点和理、化、生各学科之间知识点进行大组合复习训练，通过三科备课组根据各地最新信息组合做理科综合试卷，体会考试策略，答题规范，提高应试能力2．针对高考试卷中高频率出现的考点知识，完成基础题与中等题等训练3．重视学生考试心理因素的调整找准自己的目标定位，充分发挥非智力因素，最大限度地减少考试失误高三物理复习计划一、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★物理复习指导思想1、全面复习，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点2、指导学生，学会复习

7、，提高学生自己处理问题的能力3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提供学习成绩二、学情分析1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务2、学习能力：对基础知识的掌握非常不扎实，1班和2班的学习能力有着较大的差异，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以

8、对知识的了