高普回访检查整改方案-整改方案

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1、高普回访检查整改方案/整改方案为确保我县“双高双普”工作9月中旬顺利通过省政府正式验收,依据省政府教育督导团对我县“双高双普”工作回访督导的反馈意见,特制定本方案。一、省政府教育督导团对我县“双高双普”工作回访督导反馈意见1、需进一步加强学校建设,改善办学条件。一是农村学校普遍存在泥土操场、炉渣跑道问题,不符合标准要求,并属于“一票否决”内容。二是部分学校校舍不足,部室面积不达标。三是部分学校的学生餐厅、餐位达不到标准要求。2、要加强校园周边环境整治,消除安全隐患。学校门前道路两侧50米应按规定

2、设置道路交通标志、标线和安全警示牌、减速带,消除安全隐患。3、要迅速启动县级“双高双普”专档建设和中小学续建20**学年档案工作。4、县对镇党政主要领导和分管教育工作的领导优先发展教育督导考核还未真正落实。二、整改目标第4页进一步对照新颁《省“双高双普”评估验收标准》和省教育督导团《关于督导检查县“双高双普”工作的反馈意见》,结合本次回访督导反馈意见,查找存在的问题,明确各镇、各部门、各学校(幼儿园)的整改任务和整改时限,落实责任,健全工作机制,采取超常措施,全方位实施整改,确保20**年8月底

3、以前完成整改任务,9月份顺利通过省政府正式验收。三、整改重点1、教体局要督促各学校加快改建、新建校舍工程进度,抓紧时间加班加点,确保质量,按时完成。特别是镇中心幼儿园建设工程任务重,数量大,各镇、教体局要加强监督协调,加快建设进度,力争尽快投入使用。2、教体局、各学校要针对泥土操场(灰渣跑道)、部室和餐厅面积不足的具体问题,尽快拿出建设、改造、调整方案,认真加以解决,保证达到验收标准要求。3、公路段、交通局、交警大队要迅速确定学校门前道路两侧道路交通标志、标线和安全警示牌、减速带的具体位置,尽快

4、组织实施,切实消除安全隐患。4、进一步加强学校部室建设。教体局要指导各校按照部室建设标准,进一步提高标准意识和规范意识,搞好部室建设。县党校新校舍已基本竣工,要尽快协调从城关初中搬迁,解决城关初中功能部室设置不够的问题。中学要尽快进行部室的设置和设备仪器配备,保证实验楼秋季开学正式投入使用。5.抓好好省级标准化教育督导室建设。要尽快与省市教育部门联系,对县政府教育督导室标准化建设,城关小学、城关初中2所省级素质教育优秀学校和县幼儿园创省级示范幼儿园进行验收认定。第4页6.搞好软件资料建设。要按照

5、新修订的评估验收标准8大块、154项、553个观测点(信息点),完善软件资料,通过软件资料充分反映出县委、县政府、各镇各部门及学校(幼儿园)的教育工作管理过程、管理水平和管理精细化程度。各镇、各部门要及时准确报送有关材料,将我县“双高双普”达标的观测点、信息点、档案、资料、文件规范打造成全省的典型。7、各镇要强化教育工作的领导,确立教育优先发展战略地位,完善教育优先发展工作机制和保障机制,夯实工作责任,落实校长、教师归口管理规定,加强教师队伍建设,完成年度重点目标。四、工作步骤1.制定方案(20

6、**年8月初)。县政府按照省回访督导反馈会的意见和建议,制定县“双高双普”工作回访督导整改方案,召开“双高双普”整改工作会议。各镇各有关单位,要结合本镇、本单位实际,制定扎实有效的整改方案。实施整改(20**年8月中旬)。切实落实整改方案,做好整改工作,确保按期完成各项整改工作任务。3.自查自验(20**年8月底)。县政府组织相关部门深入各镇、各中小学对整改工作进行逐项检查、查漏补缺。4.迎接验收(20**年9月初)。各镇、各单位、各学校保质保量完成整改任务,各项整改任务达到上级要求,接受省政府

7、教育督导团对我县“双高双普”工作正式验收。五、保障措施第4页(一)加强领导。县“双高双普”工作领导小组要进一步加强回访督导整改工作的组织领导,县政府办要抓好好各部门之间的协调,促进“双高双普”整改工作有序开展。各镇、各部门及中小学要加强本辖区、本系统、本单位“双高双普”整改工作的统筹安排,全力冲刺,确保整改工作落实到位,高质量完成整改工作任务。要继续坚持县级领导分片包抓责任制、镇教育工作目标责任考核制度、县级部门联校支教制度,定期开展教育督导检查,把整改工作纳入各镇和部门20**年度目标择日考核

8、。(二)落实责任。各镇镇长是本辖区“双高双普”达标验收的第一责任人,要选配1名分管领导具体负责抓落实;要细化工作任务、倒排工作日程,加强宣传,营造氛围,按时报送相关文件、材料(详见目录表),切实做好党政领导干部优先发展教育考核指标体系中规定的各项工作。各中小学、县直教体单位要进一步学习指标体系,落实专人负责,将整改任务逐项分解细化,做到“事事有落实,人人有任务,人人负责任”,保证整改工作落到实处。(三)密切协作。各镇、各部门进一步明确各自在“双高双普”整改工作中的职责和任务,各负其责、各司其职,

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