2017硕士研究生中期考核个人总结

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1、2017硕士研究生中期考核个人总结  导语:思考和总结是一对孪生兄弟,他们是互相依存的,勤于思考的人往往善于总结,善于总结的人一定勤于思考。   时间过得飞快,一转眼研究生的生活已经过去了一半。回首过去的一年多的时间,我觉得过的还是比较有意义、比较充实的,有很多收获,但同样也有失落的时候。在研二进入下半年的时候,为了使自己的工作能够顺利有序的进展下去,我想对前面的工作、生活及学习的方面进行一个小的总结,目的就是总结经验,发现不足,以利于今后继续发扬优点,补足缺点,为将来适应社会做好充分的准备,把自己的人生道路走得更稳、更好。下面我准备从以下几个方面分别对自己的

2、这一段时间的经历进行总结,分别从思想上、学习上、生活上等几个方面进行总结。   首先在思想政治方面,我时时刻刻要求自己在思想上保持与时俱进,于是我继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江总书记“三个代表”的重要思想,牢记“两个务必”,紧抓“八荣八耻”的社会主义荣辱观,贯彻“党会”的精神,不断加强自己的思想政治修养。在认真学习理论知识的同时,我还积极参加党组织的各种活动,在班级召开的党员学习会上积极发言。   在学习方面,研一期间,在黄岛校区一直就是以文化课的学习为主,学校为我们开设的课程比较齐全,个人选择地自由度也比较大,每个人都能根据自己个人的兴趣进

3、行自由灵活的选择。在平时的学习中,上课时我总是集中精力听老师讲课,并做好随堂笔记;在课余时间,我经常去图书馆查阅与课程有关及与研究方向有关的各类书籍与文献,这促进了我多方面知识的积累,开拓了我的思路,也使我慢慢学会阅读文献的方法。除此之外我还积极的听取各类学术报告,学习学术知识的同时,体会到了老师们严谨的学术精神、并汲取了他们丰富的经验、领略他们渊博的知识,这使我受益匪浅。因此,在学习方面,我感觉自己收获还是比较大的。   在生活上,我也积极参加学校院系组织的各种学习、文娱活动,团结同学、尊敬师长。在宿舍,时刻保持宿舍清洁以创造良好的生活环境;在教室,决不做影

4、响其他同学学习的事情;在实验室,也会时刻保持试验台面的整洁,以不影响其他成员的使用。经常会与大家交流心得体会,促进相互了解;与同学们、实验室的师兄弟姐妹们搞好关系,创造一个和谐的科研氛围。当然,我还积极参加班级组织的各项活动,为集体贡献自己的一份力。虽然每天待在实验室查资料、做实验的时间多了,但是我还是没有忘记锻炼身体,经常在抽空去操场跑步,毕竟身体健康才可以更加有劲头地投入到科研中。   在过去的一年半时间内,无论是在思想还是在学习和生活方面我都取得了一定的进步,上面的总结主要是我自己的收获及感受,这些优点今后是应该继续保持的,但是还存在很多不足之处,主要体

5、现在表达能力及社交能力的欠缺上,同时科研工作也还缺乏一定的主动创新精神,这是我在今后要特别注意提高的地方;对在实践中出现的一些突发情况思考不够深入不够透彻,采取的解决方式也不够成熟,这些需要在今后的工作学习中逐步提高。   总之,在今后的学习和生活中,我要努力不断改正自己的缺点及不足,发扬自己的优点,进一步认识自我,树立新的目标,顺利完成毕业论文。我也深信,在老师们的悉心指导和同学们的热心帮助下,我一定能够在今后的学习和工作中更上一层楼。   自XX年入学真正成为一名硕士研究生以来,我受到了导师、周围老师以及同学的帮助,并且获得了很大的进步。在这里,我要对这一

6、年多时间的思想、学习、工作与生活方面进行一下总结,为接下来的研究生生活确定方向,进一步完善自我,提高个人能力。   在思想上,我依然坚定着自己的政治理想与信念,不断的向党靠近,希望在自己的努力进取与追求上进的积极的思想态度下,能够早日达到党的要求,从而成为一名光荣的共产党员。虽然我现在还不是党员,但是仍要以党员的标准来要求自己,不断提高自己的思想觉悟与思想认识,认真实践学习科学发展观与三个代表思想。在对科学发展观的学习过程中我发现,它对我的思想与科研理念有很大的指导作用。国家以发展为重中之重,而科研又以国家的需要与社会的需求为方向,科学发展观以发展为第一要义,

7、指导我在学习科研知识时不能盲从,要在前人的基础上开拓创新,不断发展和丰富所学知识;它以人为本,指导我在学习工作中不能眼高手低、要用实践来取得发言权;它的基本要求是全面、协调、可持续,指导我做学问要一步一个脚印,不断前进,且勿急于求成;它根本方法是统筹兼顾,告诉我在搞科研时要综合考虑,不要丢三落四。   在学习上,慢慢的将学习与工作的重点由只是按部就班埋头读书转变到有目标的思考与科研创新中,这是与大学学习的极大的不同。而在这一年多的学习过程中,我的自我学习的能力与专业水平都有所提高,这是令人欣慰的。 1)专业基础课的学习。   经过一年的专业课程的系统学习,我在

8、遥感专业方面认识到了自己知识理论的欠缺

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