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时间：2021-12-12
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1、有关地理说课稿锦集六篇有关地理说课稿锦集六篇有关地理说课稿锦集六篇 在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是我收集整理的地理说课稿6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。地理说课稿篇1 尊敬的各位领导、老师们： 大家下午好!首先感谢翟老师给我这个机会，让我在这次课程实施先进经验交流会上和大家交流说课的相关内容。现在，我根据个人说课的体会，以《俄罗斯》第一课时为例，简要汇报如下。《俄罗斯》这节课，我准备从说
2、教材、说教法学法、说教学过程和板书设计四个方面加以说明。 首先说教材 教材的地位与作用分析 依据课程标准的要求和本节课的教学内容，我拟定了以下教学目标： 教学目标 根据以上目标，我确定了本节课的教学重点和难点: 说教法学法32/32有关地理说课稿锦集六篇 说教学过程 根据本节课的教学内容与学生的认知基础，围绕教学目标、重点和难点，我把教学过程设计为以下几个环节： (一)创设情境导入新课 一般来说，这一环节，可以采用的方法有很多： 这样导课的目的是，让学生初步领略俄罗斯的自然环境，激发
3、学生的学习兴趣和求知欲，使学生迅速进入良好的学习状态。 (二)自主学习把握基础 这个环节，能使学生把握基础知识，为下面的学习奠定基础。自主学习的活动方式，能够调动所有学生的参与意识，培养学生的动脑、动手、动口能力，和利用地图获取地理信息的能力。在检查点拨时，对于学生的回答，我适时进行语言激励性评价，从而培养学生的自信心。正如课程标准中所述：“建立学习结果与学习过程并重的评价机制”。 (三)合作交流突出重点 这个环节，学生以小组合作的形式，采用分析、交流、讨论的活动方式，解决学习中的重点问题。这样，
4、既培养学生的合作意识与合作能力，又能锻炼学生的读图能力和综合分析问题的能力。 (四)深入探究精讲点拨32/32有关地理说课稿锦集六篇 这个环节，是在学生合作交流后，依然存在疑虑，需要教师及时点拨、启发诱导后再进行深入探究，从而理解地理事物的原因、规律和内在联系，培养学生的析图能力和综合分析与归纳能力。 (五)总结再现畅谈收获 这个环节，是在学习完教材内容的基础上，让学生畅所欲言，谈谈本节课的收获，教师点评，强调重点。 (六)检测反馈拓展提升 为及时检测，当堂达标，我设计了两种题型：选择题和综合
5、题。选择题为各小组必答题，用来检测学生对基础知识的掌握情况。综合题为抢答题，主要用来检测学生
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