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时间：2021-12-13
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1、推荐说课稿模板汇总7篇推荐说课稿模板汇总7篇【推荐】说课稿模板汇总7篇 作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我精心整理的说课稿7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。说课稿篇1 一、说教材 《永遇乐·京口北固亭怀古》是人教版高中语文必修四第四单元第六篇文章。本单元选择了四位宋代著名词人的作品，本文作为"豪放派"词人的优秀作品，入选本单元。本文是作者在镇江的北固亭写下的一篇怀古词，上阙用了孙权和刘裕抗击北方入侵者的事迹，暗示
2、应像他们一样保家卫国。下阙用刘义隆冒进误国暗示当今的统治者一意孤行，不听合理的建议，表明了自己的坚决抗金但反冒进政治立场，表达了自己深深的忧愤之情。 二、说学情38/38推荐说课稿模板汇总7篇 高中的学生已经有了相对较多的语言积累，对于词这种文体也较为熟悉了，结合注释了解基本大意已经没有什么问题。但结合诗人的经历以及诗词的创作背景，深层次地体悟文章思想感情的层面上，学生的能力仍有待提高。我也将把这一点作为我授课的重点。 三、说教学目标 根据教材以及学生的特点，我制定了以下三个维度的教学目标： 【知识与能力】能够结合注释复述出全词的内容，了解作者
3、及写作背景。 【过程与方法】通过小组合作探究的方式，学生能够体会用典的妙处，从而提升对于古典诗词的鉴赏能力。 【情感态度与价值观】通过文章的学习，激发学生的爱国情怀，体会作者忧愤的思想感情。 四、说教学重难点 根据教学目标我确定的教学重难点是： 【教学重点】通过小组合作探究的方式，学生能够体会用典的妙处，从而提升对于古典诗词的鉴赏能力。 【教学难点】通过文章的学习，激发学生的爱国情怀，体会作者忧愤的思想感情。 五、说教学方法 多媒体教学法，任务引导法，小组合作探究法 六、说教学过程 (一)导入新课38/38推荐说课稿模板汇总7篇 首
4、先我将用这样一个问题引起学生的注意"同学们都游历过一些名胜古迹吧?当你们去一个历史悠久的地方旅行时，会想到什么呢?有没有同学来说一下?"经过互动，我会接着问用"看来同学们都有很多感触，那么我们来看看著名词人辛弃疾游历北固亭时，想到了什么。"并由此导入本文：《永遇乐·京口北固亭怀古》。然后我会继续用多媒体出示辛弃疾的生平、著名事迹及文章的创作背景。通过图片，可引发学生的兴趣和关注度，并且可以自然地进入"知人论世"环节;对作者背景以及创作背景的介绍，学
5、生不但可以
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