语文课标心得体会

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1、★精品文档★语文课标心得体会小学语文新课标学习心得体会深圳东方英文书院小学部黄姜飞最近，新的小学语文课程标准颁布了我反复认真地阅读了《小学语文新课标》，受益匪浅，收获丰厚，使我加深了对新课程改革的理解与体会，进一步认识到了贯彻执行新课改的必要性和紧迫性以下是我的几点心得体会，与大家分享：一、语文教学必须加强学生语文素养的培养纵观语文教学的历史，在古代，说某某能写一手好字，能写书信，能言善辩，这人的语文素养就好；相反，说某某的语文水平差，往往就说这人斗大的字也识不了一筐，写的字像鸡爪猫抓，写的文章狗屁

2、不通可见古代私塾的语文教学目的是何其简单但尽管简单．却包含了教会做“人”的基本能力这一亘古不变的道理：能识字、会写文章、说话得体因此，语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础这种基础，就是读读背背、说说写写“能说会道”“出口成章”“下笔成文”不就是对一个人语文水平高的最好评价吗?当前在语文教学中许多老师受教育部门的统考和评价体制的束缚，还没有完全摆脱应试教育的模式小学语文教学较大程度上仍在“讲”、“练”、“考”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导

3、写作–独家原创13/13★精品文档★中兜圈子小学语文教学的目的应该回归到培养学生的基本素养上来培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在英文书院的语文教学如果还是紧跟别人的屁股后面练练练、考考考，一定会走进一个死胡同我们要想走在语文教学的前列，必须另辟蹊径，找准切入点，使学生的语文素养得到全面提高，而不是作业和考试的机器语文新课标明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，

4、指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力二、语文教学要注重学生的阅读、背诵俗语说：“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的重要性我们都知道，古代私塾的教学方式再简单不过了，熟读成诵，积少成多，然后融会贯通，化为已有一味的读，一味的背，在硬性读背的戒尺下不也培养出了大量儒生？由此可见“读”在学习语文中还是具有相当的作用的我们看到有些语文教师却对“读”束之高阁，在阅读

5、教学中去搞新花样教师纯粹“为讲而讲”，学生纯粹“为学而学”，“方法”看似灵活多样，课堂也颇显热闹，可学生学完一段时间后实质却知之甚少，遗忘很快正如走马观花式的旅游仅是“到此一游”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★而已我在执教《游金华的双龙洞》和《颐和园》这两篇游记时，为了激发学生的学习兴趣，我采用小导游的方式让学生先小组合作学习，然后集体交流，抽学生轮流上台用自己的语言向同学们介绍景点的特点利用先进的教学媒体，在教学时向学生展示了一幅幅形象直观的画面图，

6、犹如身临小学语文新课标学习心得体会2014年9月12至14日，我有幸参加了“学课标、通教材教师全员培训”迎泽区的薄老师对课标的精彩解读，让我受益匪浅，收获丰厚，使我加深了对新课程改革的理解与体会，进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性下面谈谈我肤浅的理解：新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自

7、主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立把课标学习与教材教法研究结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个人研究语文新课标明确提出“要重视朗读和默读让学生逐步学会精读、略读和浏览培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书鼓励学生自主选择阅读材料九年课外阅读总量应在400万字以上”2

8、016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13★精品文档★读背无疑是积累语文素养的好方法现代心理学研究成果表明，记忆力是一切智力的基础朱熹曾经说过：余尝谓学习一年级语文课标心得体会天湖小学吴惠琴要想当好一名任课教师，就必须要理解和把握所教学科的课程标准，因为它是指导我们备课和上课的标尺假期里又将语文新课程标准进行了重新解读，使我对课标的理解更深刻了一些语文新课程标准指出：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，