精神科护士心得体会

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1、★精品文档★精神科护士心得体会　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　护理本科生精神科实习心得的分析与对策目的：了解护理本科生精神科实习中存在的心理感受，采取措施以减轻学生负性心理，完成实习目标方法：通过对进入精神科实习的183名学生实习结束后书写实习心得和对老师的评价，让学生抒发实习中的情感和表达实习的心理状态结果：对学生的心得体会进行分析，采取相应的措施，提高了临床精神科实习的教学质量，护理本科生在实习结束后，均顺利完成实习目标结论：精神科实习让学生书写实习心得，可以了解学生心理动态，了解对

2、带教老师的评价，以利于精神科实习教学的顺利开展精神科；实习心得；护生中图分类号r749文献标识码b文章编号1674-680533-0147-02精神科护理临床实习是精神疾病护理学教学的重要组成部分，是护理本科生理论和实践相结合的一个重要过程而精神科临床实习具有特殊性，许多实习护生在临床实习中诉说对精神科封闭病室的不理解、焦虑和恐惧心理状态，学生对环境生疏和对精神患者疾病状态的不理解，妨碍临床教学的实施和实习目标的完成[1]本文通过183名护理本科生在精神科实习结束后，书写实习心得，了解学生在实习中的心理状态，采取相应措施，改进教学方法，取得了良好的效果，

3、现报告如下12016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★资料与方法精神科护理中加强法律意识的体会护理本科生精神科实习评价与实习心得分析及对策精神科新护士的临床带教体会2新护士的特点[1]陌生及恐惧心理由于精神科新护士到了一个陌生的环境，精神科特殊的布局，到处都是铁窗铁门，随手关门等严谨制度，精神科新护士一般之前又很少能接触到精神病人，当看到病人由于精神因素支配出现的很多怪异的精神症状，便让其出现胆怯，不敢接触病人安全意识及责任心的缺乏新护士由于经历的事情比较少，在熟悉了三班的基本工作流程后，容易麻痹大意，特别是在临晨，交接

4、班等特殊时段，由于工作人员疲劳及一时疏忽，最易发生患者的自杀，造成病人的痛苦是无法弥补的现在的新护士又大都是独生子女，生活的物质条件相对比较优越，在家中倍受呵护，养成了自我为中心，不大会考虑他人的感受，缺乏责任感等特质处事能力差.及缺乏观察能力新护士大多具有很强的好奇心，工作热情度较高，但是由于其缺乏相应的精神科专业知识技能，对精神科病人的常见症状、药物不良反应、病人的常规护理等不2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★能正确认识对一些规章制度，特别是保护护理制度、危险品清点保管制度、夜间巡视制度及各种突发事件防范预案

5、也未能全面掌握，对精神科意外事件(如噎食、自伤自杀等)出现时反应慢，常会手足无措处理不及时，缺乏应急应变能力精神病人的一个表情一个动作都可以反映出一个病人的精神症状，新护士由于缺乏经验很难去发现，而经验老道的护士就可以从中发现问题，预防各种意外事件发生专业知识技能的缺乏新护士因在校期间未系统学习精神科的理论知识或对“精神科护理学”没有加以重视，实习期间也没有精神科医院的相关实习因此刚进入精神科病房工作时很难适应对精神科护士健康教育能力培养的体会精神科；护士；健康教育；能力【文献标识码】b【文章编号】1005-051509-0123-02健康教育指的是通过

6、行为干预与信息传播有目的、有计划、有评价的使大众了解和掌握相关卫生保健知识，树立健康理念，实施健康行为，改善生活方式的教育活动及过程，使患者自我保健能力得到提高，以达到预防、保健、康复、提高生活质量的目的［1］精神科患者多具有不同程度行为、思维异常，生活自理能力差，多数患者根本不认同自己的病情，可能危害社会及自身安全如何能够通过系统的健康教育使患者正确认识自身疾病，培养患者自理及社会适应能力，成为现代精神科护理方面的难题［2］而精神科患者的健康教育难度较大，如何提高护士进行健康教育的能力又是一个问题笔者等对精神科护士进行了健康教育能力培训，现将体会报告如

7、下1进行精神科护士健康教育能力培训的必要性精神科护士健康教育认知较差：基层医院精神科护士因文化水平参差不齐，接受的教育有限另外在工作中因知识更新较慢，加上传统护理模式的潜移默化，对自身角色认知模糊，在护理工作中缺乏主动性，只是每天机械的、被动的做着入院宣教、药物指导、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4