社区领导两学一做工作会议发言稿范文

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1、社区领导两学一做工作会议发言稿范文社区领导两学一做工作会议发言稿目前，中办发出了在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员的学习教育通知。一项两学一做学习教育活动将在全体党员中全面展开。各级党员领导干部作为搞好此次学习教育活动的领头雁，其党性原则、学习态度、自身形象等，会给普通党员和群众带来很大影响，直接关系到两学一做学习教育活动能否顺利实施，并取得成效有着至关重要的作用。因此，各级党员领导干部要走在普通党员的前头，当好两学一做表率，这样才能促进此项学习教育取得实实在在的效果。怎样做好表率?以笔

2、者之见，重点应做好如下几方面的表率第5页首先要做提高认识的表率。认识决定行动，行动决定成败。有了正确的认识，才能有成功的可能。党章是党的总章程，集中体现了党的性颀和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范，而习近平总书记的系列重要讲话，既紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义、更好地推进党和国家各方面工作等方面创造性地提出了一系列新思想、新观点、新论断、新要求，是我们党推进理论创新的最新成果，又是以习近平同志为总书记党中央领导集体执政理念、治

3、国方略、工作思路和信念意志的集中体现，也是凝聚思想共识、全面深化改革、推动经济社会持续健康发展的基本遵循，是在新的历史起点上实现新的奋斗目标的科学指南。党章党规和系列重要讲话精神，是党带领全体党员和人民群众实现中华民族伟大复兴中国梦的政治宣言和行动纲领，是高举邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观旗帜，全面建成小康社会的一本百科全书，是我们当前和今后相当长一个时期最重要的学习内容。因此，各级党员领导干部要带头充分认识开展两学一做学习教育的重要性和必要性，增强思想自觉和行动自觉的同时，必须认真研读，做到

4、对学习从不自满、不松劲、不懈怠，始终保持抓紧抓常抓实的韧劲、抓长抓细的耐心，积极组织全体党员学习，深刻领会党章党规和系列重要讲话精神，全面准确掌握其思想内涵和精神实质，自觉用党章党规和系列重要讲话精神武装头脑、指导实践，推动工作、转变作风，不断提高分析形势、把握趋势、谋划大势的能力，学习要以提高两学一做学习教育质量，为做合格党员打下良好基础。只有这样，才能使两学一做学习教育真正达到刻骨铭心的效果。第5页其次要做改进学风的表率。在日新月异的当代，党员领导干部谁也没有老本可吃。谁不认真学习，谁就会掉队，就会

5、影响党员领导干部形象，就很难做一名合格党员领导干部。党员领导干部对两学一做学习教育抓得紧不紧、效果好不好，直接关系到全体党员的素质能力，关系到党和国家事业发展大局和协调推进五位一体总体布局和四个全面战略布局，以及实现两个一百年奋斗目标的落实。党章党规，系列重要讲话精神，既是党的创新理论和中国特色社会主义建设和改革经验的概括总结，又是党和人民集体智慧的结晶，也是中华民族智慧的结晶、体现了民族精神和党的灵魂。如果学风不正，就不能掌握其智慧结晶和系列讲话精神及党的灵魂。毛泽东同志在《改造我们的学习》中，曾尖锐

6、地批评言必称希腊的同志，指出这是忘记了自己的祖宗。丢了马列老祖宗固然要亡党亡国，忘记了自己的老祖宗就中断了中国历史文化的血脉，同样会亡党亡国。因此，党员领导干部在两学一做学习教育活动中，要带头树立勤学苦练的良好学风，克服学风不浓，学风不正，学归学、干归干，搞空对空、两张皮，使学习陷入少知而述、不知而盲、无知而乱的困境问题;要带头弘扬联系实际，有的放矢地学的学风，克服无的放矢地学，口头上联系实际地学的问题;要带头发扬理论结合实际地学的学风，克服缺乏理论结合实际不浓厚。闭塞眼睛捉麻雀、瞎子摸鱼，粗枝大叶地学

7、的问题;要带头精心组织，扎扎实实地学的学风，克服学习华而不实，无真学真改之心，脆而不坚，忙于事务、忙于应酬、不挤时间，不愿学的问题，做到静下心来学，不分心走神，从不自满开始，对自己学而不厌，对别人诲人不倦，从而提振学风，展现新学风，上下同欲、众志成城，把两学一做各项学习内容、要求落实好，这样才能在做合格党员、起先锋模范作用上见实效。第5页再次是要做遵章守纪的表率。遵守党章党规是每一名党员领导干部的重要责任和义务，每一名党员领导干部必须认真履行这一责任和义务。在两学一做学习教育过程中，党员领导干部要带头克

8、服遵章守规不良倾向。如党员领导干部对普通党员要求严，但自身放松对两学一做学习教育要求，要求普通党员必须认真学习两学一做内容，但把自己却凌驾于两学一做之上，做出一些因自己权高，却拒绝接受参与学习教育。因此，作为党员领导干部，一定要带头严守学习教育规定，坚决克服特权思想，做到无论党龄长短、职务高低、功劳多大，都应毫无例外地遵守学习教育规定，从自身做起，树立公平遵守纪律意识，以上率下，模范带动全体党员严格遵守党章党规和学习教育规定，模范带头领会学