物价部门领导班子科学发展观自查剖析材料

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1、物价部门领导班子科学发展观自查剖析材料物价部门领导班子科学发展观自查剖析材料深入学习实践科学发展观活动开展以来，我局班子根据县委的统一安排部署，通过动员学习、专题调研、讨论交流，使领导班子和党员干部加深了对科学发展观重要内涵、精神实质和根本要求的理解，增强了坚持以科学发展观指导物价工作的自觉性，为检查分析阶段工作的开展奠定了基础。在第二阶段我局通过发放征求意见表、召开全体干部职工会议、座谈会、班子成员谈心等方式广泛征求了各方面的意见建议。并对意见建议进行了梳理和归纳，在此基础上，对照近年来在履行价格工作职能

2、的过程中，服务科学发展、促进科学发展的情况，按照“八检查八分析”的要求，检查物价工作中存在的不适应、不符合科学发展观的问题，从发展观、世界观、政绩观、民族观的高度剖析存在问题的原因，明确努力的方向，多次征求意见，反复修改完善，形成了《**县物价局领导班子自查分析材料》。一、存在的主要问题为了充分发挥价格部门的职能作用，加强价格调控，加大价格监管力度，营造良好的经济环境是物价工作的根本任务。多年来，领导班子始终把发展作为履行职能的第一要务，确定指导思想和工作思路时体现发展这个大局，安排年度工作时紧扣全县发展重

3、点，为全县经济建设和社会各项事业发展作出了应有的贡献。但与科学发展观的要求和物价工作所担负的历史重任相比，还存在一些问题和不足，在一定程度上制约着我县社会经济的科学发展。主要表现在：第7页1、在上级精神执行方面。用科学理论指导物价工作不够。虽然有计划、有重点地学习党的理论和物价政策、法律法规。但只满足于学文件，读材料，缺乏深层次上的研究和分析。对科学理论特别是科学发展观的时代背景、科学内涵和根本要求领会得不透彻，学习的效果不明显，还没有找准如何用科学发展观指导物价工作的结合点和切入点，没有将科学理论与物价工

4、作实践有机地结合起来，致使在履行职能的过程中把握规律性、体现科学性不够。2、在执政为民理念的树立方面。服务科学发展的理念树立得不够牢。长期以来，班子把发展作为始终不渝的目标，积极围绕促进全县发展经济、实施履行职能的各项工作。但服务发展的理念树立得还不够牢，加快发展的意识、促进发展的责任感还不够强，特别是对当前面临的物价居高不下等深层次的新情况、新问题，从制度上、宏观上、政策层面上研究不够、建言献策不多。特别是在准确把握全县经济社会发展的最新态势，深入分析当前发展中带有倾向性、苗头性的重大问题，认真思考宏观性

5、、战略性、前瞻性的意见建议方面，还缺乏积极性和主动性。3、在工作思路和工作措施确立方面。价格工作思路不够科学，工作措施缺乏创造性。物价工作履行职能的出发点和落脚点是稳定价格，推进全县经济社会又好又快发展。多年来，我局积极地向县委、政府提出了大量有参考价值的价格信息和建议，并开展了有效的监管工作，但力度不够大，在采纳和运用方面并不十分理想。究其原因，除了一些党政部门对物价工作重视不够外，物价自身工作的质量不高是关键所在，工作缺乏规范性、针对性和创造性。对案件查处方面还缺乏力度。第7页4、在全面协调可持续发展方

6、面。物价工作全局性作用发挥得还不够好。自去年以来，受地震等自然灾害的影响，物价有了很大的波动。我们积极采取了价格监测、价格监管、价格检查等措施办法，认识上再提高，思想上再重视，制度上再规范，措施上再强化，实践中已经取得了初步成效。但效果不够理想、思路还不够宽、办法还不够多、措施还不够得力的局面尚未有效扭转。所有这些，影响了全县经济社会可持续发展。5、在结合实际履行职能方面。履行职能的激励约束机制还不够健全。物价工作人员所承担的职责认识不足，思想不够到位，责任感不强，没有真正把物价工作与社会责任统一起来，履职

7、意识不够强。缺乏有效的激励和约束机制，影响了物价作用的发挥。6、在干部使用和管理方面。机关工作质量和服务水平还不够高。我们以创建“学习型、服务型、创新型”机关为载体，加强了对机关干部职工的使用和管理，大家的工作态度、工作效率、工作质量和服务水平都有了明显提高。但一些干部责任感和使命感不够强、服务不够细致周到，纪律松散、工作态度不端正的现象任然存在，在工作中敷衍塞责、缺乏规范、粗枝大叶的行为时有发生，致使机关工作质量和水平还不够高，与新时期物价工作的要求还有一定的差距，一定程度上影响和制约着我县经济事业的发展

8、。二、存在问题的原因剖析第7页在自查和剖析中，领导班子和班子成员以高度的政治责任感和科学发展的理念，实事求是地分析了存在问题的主要原因。普遍认为，存在上述问题，虽有客观方面的因素，但主要还是主观上努力不够造成的。一是对学习重视不够。学习科学理论的自觉性还不够强。多年来，我们始终把学习作为履行好单位职能的前提，采取多种有效形式，加强了对党的理论和价格业务知识的学习，努力用科学理论武装思想。但学习物价部门领导班子科学