2017年新学年教师工作计划

《2017年新学年教师工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2017年新学年教师工作计划　　各线各组各学科坚持正面教育，有机渗透德育，创新德育教育途径，同时各学科要根据自身的教学特点，自觉、有意识的在课堂教学中渗透德育教育，做到五有：即渗透德育有意识、制定计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课后有效果。下面是2017年新学年教师工作计划，欢迎阅读。 　　2017年新学年教师工作计划本学期我校教学教研工作要围绕教育局20PC年工作要点，树立“以学生发展为本”的教育思想，以“开齐课程，开足课时，学校无副课，各科要并重，夯实基础，和谐发展”为管理思路，以新课程

2、改革和实施素质教育为核心，进一步加强特色学校建设;以精细化管理为手段，以创建教育强区和实施自治区基础教育学校综合管理质量工程的要求为目标，全力抓好教学常规管理，全面提高教育教学质量，努力做到管理一流、质量一流，努力构建和谐校园，办人民满意学校。 一、落实教学常规，提高教学质量 　　教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。课程改革是教学工作中的重中之重，又是取得良好教学质量的必经之路。因此，要求全体教师在教学工作中做到：在教育教学观念上要不断的学习和更新，在教学行为上要朝着新课程所倡导的目标继续努

3、力，历练自我，形成自己独特的教学风格，不断提高自己的教学水平。做好常规就是创新。本学期，我校要在原有的基础上，进一步做好常规性教学管理工作。 　　1、抓好开学初各项教学计划的制定工作，学期中抓好各项计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比工作。本学期，进一步加强教学常规的检查和落实情况，在备课、上课、作业批改、课外辅导、教学反思、检测分析等几个环节的工作要得到认真细致的落实。 　　2、组织好各类教学抽测，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，评估教师在实施教学过程中的各项工

4、作的完成情况和取得的成绩，切实有效的完成教学任务。 　　3、抓住课改实践的主要方面和着眼点，引导教师在基础知识的巩固、基本技能的练习、课外作业布置、发散思维训练、提高学困生的成绩，教学质量抽测等方面进行有益的尝试。 4、优化课程结构，提高课堂教学实效性 　　加大课堂练习的力度，教师要结合教材和本班学生的特点，在课堂上要体现“精讲多练”，保证学生每一节课在知识点的理解、掌握和运用方面不留任何纰漏或把问题降到最低限度。 5、加强质量监控,注重教学分析 　　教学成绩是检验教师教和学生学的标准。因此，每位老师要树

5、立强化质量的意识，加强教学研究和学法指导。认真对教学现状进行分析，实行教学质量层层责任制：任课教师、教研组长，分别把好每节课、每单元、每册书的教学质量关，对学生进行分类、制定分类辅导计划并落到实处。 　　⑴、严格执行上级主管部门关于对常规教学管理的规定，学校领导要经常深入班级听课，不定期检查或抽查教师备课、授课、作业批改等情况，使常规工作逐步规范化、科学化。 　　⑵、作业检查：学校和教研组长随时抽查各年级、各学科的各项作业，并及时将检查情况向相关教师进行反馈，提高作业和练习的目的性和有效性，切实起到帮助学

6、生提高成绩的作用。 　　⑶、对20PC-20PC学年度第一学期教学抽测情况进行总结分析，作好教研组、班级、学科三个层面的教学分析，制定改进教学工作提高教学质量的措施，提高教师的教学能力和水平。组织好20PC-20PC学年度第二学期部分年级的质量抽测工作。 二、加强师资培训，不断提高专业素质 　　从本校教学实际出发，开展教学研究活动。在日常工作的过程中，尊重教师的个性特征，发掘教师的潜能，发现教师的闪光点，焕发每一位教师的工作热情，促进不同层次的教师共同发展，培养和造就更多的骨干教师。 1、组织教师继续学习

7、新课程改革内容 　　理念是先导，学习是保证。为把全体教师的教育教学理念提升到一个新的层面，本年度，我们要不断加强教师理论和业务的学习，采用多种形式的学习与交流，使教师们进一步更新教学理念，转变教学方式，提高教学的实效性，促进学生的发展。 　　2、抓好校级的全员培训，加强对教材教法的分析，帮助教师钻研教材，改进教法。在教研组内深入开展交互式、研究式培训，切实提高教师的基本素质。 　　3、多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，从而获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，更好的指导自己的教学实践。

8、 　　4、配合人事部门和教育局完成20PC年教师继续教育的校本培训和考核工作。 三、强化科研意识，深入开展校本教研 　　“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期主要做好以下工作： 1、加强教研活动，提高教研活动的实效性 　　每两周各教研组根据本组教师时间安排一次教研活动，教研活动要坚持常规研究和专题研究相结合，常规教研同网络教研相结