学校发展水平三年自查自评报告

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1、学校发展水平三年自查自评报告**～**年**中学深入贯彻落实科学发展观，始终坚守立德树人、全面而又个性化发展的教育思想，围绕学校的三年发展性规划目标和创建省一级特色示范普通高中的重大目标，认真落实六大工作举措，强化作风建设，推进校园文化建设，营造精神家园，凝聚师生人心，全面推进课堂教学改革，提升教师素质和教学质量，深化课程改革，完善“尚美教育”特色，促进学生个性化发展，逐步构建依法自主办学的现代学校制度，走自主发展、内涵提升之路，促进了学校整体事业的持续和谐发展。下面，结合县教育局“终结性评价指标”的内容，就我校**～**三年发展性目标

2、达成情况进行简要的自查自评。立足**和学校实际，充分考虑学校特色化发展和创建省一级特色示范普通高中的需要，在广泛调研、充分讨论、科学论证的基础上，制定**中学三年规划发展性目标，确定了“为学生的人生幸福作准备，为人类的共同福祉作贡献”的办学理念、创建“校园生态、师生淳美、特色鲜明的省山区示范性普通高中”的办学目标和培养“淳美、智慧、坚毅、博雅的现代公民”的育人目标。第15页学校发展水平三年自查自评报告**～**年**中学深入贯彻落实科学发展观，始终坚守立德树人、全面而又个性化发展的教育思想，围绕学校的三年发展性规划目标和创建省一级特色示

3、范普通高中的重大目标，认真落实六大工作举措，强化作风建设，推进校园文化建设，营造精神家园，凝聚师生人心，全面推进课堂教学改革，提升教师素质和教学质量，深化课程改革，完善“尚美教育”特色，促进学生个性化发展，逐步构建依法自主办学的现代学校制度，走自主发展、内涵提升之路，促进了学校整体事业的持续和谐发展。下面，结合县教育局“终结性评价指标”的内容，就我校**～**三年发展性目标达成情况进行简要的自查自评。立足**和学校实际，充分考虑学校特色化发展和创建省一级特色示范普通高中的需要，在广泛调研、充分讨论、科学论证的基础上，制定**中学三年规划

4、发展性目标，确定了“为学生的人生幸福作准备，为人类的共同福祉作贡献”的办学理念、创建“校园生态、师生淳美、特色鲜明的省山区示范性普通高中”的办学目标和培养“淳美、智慧、坚毅、博雅的现代公民”的育人目标。第15页学校发展水平三年自查自评报告**～**年**中学深入贯彻落实科学发展观，始终坚守立德树人、全面而又个性化发展的教育思想，围绕学校的三年发展性规划目标和创建省一级特色示范普通高中的重大目标，认真落实六大工作举措，强化作风建设，推进校园文化建设，营造精神家园，凝聚师生人心，全面推进课堂教学改革，提升教师素质和教学质量，深化课程改革，完

5、善“尚美教育”特色，促进学生个性化发展，逐步构建依法自主办学的现代学校制度，走自主发展、内涵提升之路，促进了学校整体事业的持续和谐发展。下面，结合县教育局“终结性评价指标”的内容，就我校**～**三年发展性目标达成情况进行简要的自查自评。立足**和学校实际，充分考虑学校特色化发展和创建省一级特色示范普通高中的需要，在广泛调研、充分讨论、科学论证的基础上，制定**中学三年规划发展性目标，确定了“为学生的人生幸福作准备，为人类的共同福祉作贡献”的办学理念、创建“校园生态、师生淳美、特色鲜明的省山区示范性普通高中”的办学目标和培养“淳美、智慧

6、、坚毅、博雅的现代公民”的育人目标。第15页学校发展水平三年自查自评报告**～**年**中学深入贯彻落实科学发展观，始终坚守立德树人、全面而又个性化发展的教育思想，围绕学校的三年发展性规划目标和创建省一级特色示范普通高中的重大目标，认真落实六大工作举措，强化作风建设，推进校园文化建设，营造精神家园，凝聚师生人心，全面推进课堂教学改革，提升教师素质和教学质量，深化课程改革，完善“尚美教育”特色，促进学生个性化发展，逐步构建依法自主办学的现代学校制度，走自主发展、内涵提升之路，促进了学校整体事业的持续和谐发展。下面，结合县教育局“终结性评价

7、指标”的内容，就我校**～**三年发展性目标达成情况进行简要的自查自评。立足**和学校实际，充分考虑学校特色化发展和创建省一级特色示范普通高中的需要，在广泛调研、充分讨论、科学论证的基础上，制定**中学三年规划发展性目标，确定了“为学生的人生幸福作准备，为人类的共同福祉作贡献”的办学理念、创建“校园生态、师生淳美、特色鲜明的省山区示范性普通高中”的办学目标和培养“淳美、智慧、坚毅、博雅的现代公民”的育人目标。第15页学校发展水平三年自查自评报告**～**年**中学深入贯彻落实科学发展观，始终坚守立德树人、全面而又个性化发展的教育思想，围

8、绕学校的三年发展性规划目标和创建省一级特色示范普通高中的重大目标，认真落实六大工作举措，强化作风建设，推进校园文化建设，营造精神家园，凝聚师生人心，全面推进课堂教学改革，提升教师素质和教学质量，深化课程改革