2017年幼儿园春季工作计划_0

《2017年幼儿园春季工作计划_0》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2017年幼儿园春季工作计划　　2017年幼儿园春季工作计划怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 2017年幼儿园春季工作计划一、指导思想 　　以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持以师幼发展为根本、以优质保教为中心、以科学管理为保障，规范与发展并举。认真落实区教育局和学校工作指示，不断提高幼儿园办园质量和服务水平，全面提升幼儿素质，使幼儿园在原有基础上获得更大程度发展。 二、工作目标 1.创造有利条件，营造安全校园。 2.加强师德建设，提升教师素质。 3.组织多彩活动，提高保教质量。 4.密切家园

2、联系，形成教育合力。 三、具体措施 　　(一)重视师幼安全，优化卫生保健，营造安全和谐校园。 　　1.继续对教师进行安全教育培训，对幼儿开展有计划的安全教育和安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。 　　2.加强一日活动安全管理，细化日常工作要求。 　　3.设立专职保健大夫岗位，规范卫生保健工作，促进幼儿身心健康。 　　(二)加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。 　　1.深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，加强教师的理论指导。 　　2.以全国及身边的师德先进为楷模，激发教师的职业幸福感

3、。 　　3.开展“快乐10分钟大家谈”主题讨论，鼓励每位教师积极发言，引领教师关注社会动态，关注幼教事业发展。 　　4.继续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育行为。 　　(三)组织多彩活动，注重过程与实施，全面提升保教质量。 　　1.合理制定班级学期计划，计划要求操作性和实施性强。 　　2.组织有效教研，加强教研组互听和领导推门听课力度，提高平时教育教学质量。 　　3.深入开展早期阅读，增设经典诵读，提高师幼文化修养。 　　4.结合全运会和庆“六.一”活动，为每位幼儿提供展示自我的机会和条件。 　　5.

4、利用小学有效资源，通过参加小学升旗仪式、请小学教师讲座、与小学生一起上课、参观小学综合活动室等多种有效手段，全方位做好大班幼小衔接工作。 　　(四)密切家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。 　　1.成立幼儿园家长委员会，积极听取家长委员会成员对幼儿园建设的意见和建议。 　　2.采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，提高家长参与幼儿园教育的力度。 　　3.根据幼儿园教育教学需要，充分利用家长资源，请家长体验教师工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂。 　　4.利用“家园直通车”“精彩瞬间”“幼儿评价手册”

5、等书面形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。 2017年幼儿园春季工作计划一、指导思想 　　以《纲要》为指导，以总校目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒!”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。 二、关键词：坚持反思感恩 三、主要工作 (一)、把责任文化打造成部门文化的根基。 　　1、以“责任”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书，组织老师们以某本书为中心，在读书中体会生活，学会工作

6、，从而学会感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指数。初四教师到园上班，于老师负责分发，教师领取教学用品，生活用品(由班主任保管)。布置环境，集体布置走道，顶层，二楼南北，楼梯大门口，多功能门都要布置，各班教师负责各班具体工作以及环境布置，门口要有教学计划和教学内容让家长一目了然。 　　2、每周例会智慧分享，行政和组长把一些“事实性反馈”给老师，使老师做事有的放矢。每周由一位老师把自己收获的一些感受分享给大家(侧重于业务上的知识)教研组组长带值班老师检查卫生死角于园长监督指导。从而把积极、上进、健康的思想带给大家评分记录。 　

7、　3、周二保育员例会，在上个学期的收获中，鼓励保育员在每周例会中和大家分享“我在班级管理中学到了什么?”进一步提升“教”的能力!小班以说唱为主导思想，中班做英语，大班做汉字尽量把特色和布置相结合。 　　(二)、在文化背景的引导下，在反思中，坚持我们的收获，努力提高“品质”。 　　1、教研活动：教师研讨课严格按照我们“流程”进行，资料积累到位，一学期中每位教师要求自己上一节“好课。” 　　2、年级组工作：常规性的幼儿活动以年级组为单位展开，本学期组长帮助每位老师可以成功开展一次“半日活动展示。”关注组内老师研究资料的积累。 　

8、　3、后勤队伍建设：本学期继续提高保育员“教”的能力，在以往的比赛活动中放进去一个“班级常规工作”比如：保育员组织幼儿点心环节等。 　　(三)、根据本园实际情况，采取多种途径，提高教学质量。 　　1、根据孩子发展的五大功能区，把幼儿园所学综合课程进行整合，初步分为语言、音乐、科学、体育等方