2017年小学环境教育工作计划

《2017年小学环境教育工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2017年小学环境教育工作计划　　2017年小学环境教育工作计划怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 　　2017年小学环境教育工作计划随着人类社会科学事业的日益发展及地球人口的不断增加，环境保护工作越来越引起人们的重视。环境素养是人的现代素质的基本内容之一，是素质教育的重要组成部分。在创建了江苏省绿色学校的基础上，鼓足干劲，进一步加强对学生环境保护教育，增强环境教育的科学性和计划性，增加学校环境教育的内涵，争创国家绿色学校。 　　一、进一步加强教师“环保”意识，提高教师对“环保”的认识。 　　教师的素质是学校环境教育

2、的关键因素，是进行环境教育的主要力量。在进行“环保”教育中，要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。尤其是将环保意识的培养与学生的思想品德教育相结合，以加强品德教育促进环保意识的提高。教师要不断学习，了解当前世界环境形势，懂得基本的环境保护知识和环境保护技能，学习有关的环境法律知识，提高自身的环保意识和技能，有机地与日常教育工作紧密结合起来。 　　二、制订计划，落实内容，积极开展有效“环保”教育。 　　1、各年级要根据学校工作计划，制订每学期“环保”教育计划。 　　学校根据各年级学生特点，制定了不同的教育目标、内容和实践活动要求。)每年级

3、集体开展环境教育活动至少一次，各中队根据年级计划，结合学生特色开展环境保护和环境科学知识的系列教育。可以开展“绿色家园”、“地球是我家”等主题队会或年级活动，结合春、秋游活动和环境保护日等开展教育。 　　2、思品、语文、常识、数学、生活与劳动等各学科结合学科特点，从课堂主渠道渗透环境教育。充分挖掘，教育题材，在原课文知识点上渗透，保证“环保”教育既有内容，又有效果，又不加重学生负担。 　　3、根据计划，制订宣传计划，设计活动方案，使“环保”教育不断持续。 　　结合环保节日，开展各种丰富多彩的宣传教育活动。3月12日植树节，4月30日世界无烟

4、日，4月22日世界地球日，4月的爱鸟周活动，6月5日世界环境日等一系列的节日提供了教育的时机和内涵。 　　4、以4月22“地球日”为中心，开展环保周教育活动，编小报、各班出黑板报等活动。 三、安排专题讲座，提高“环保”认识。 每学期安排“环保”专题报告一次。 　　上半年：三月中旬，水是生命之源。(自然学科) 　　下半年：十一月下旬，海洋的开发与利用。(环保局) 四、组织活动，加强实践。 　　1、各班根据学校工作计划，有计划地开展班队活动课1~2次。 　　2、各班要在每学期出有关“环保”方面黑板报或宣传栏1次。 　　3、根据学校需求，结合少先

5、队雏鹰争章活动开展评选“环保小卫士”活动。 　　4、结合学校环境教育工作计划和年级学生特点及学科活动，设计环境教育读本，逐渐形成有特色的校本课程。 五、加强总结，写好汇报。 　　每学期学校要对“环保”教育作全面总结，各年级、各班要向学校交总结1份。 　　2017年小学环境教育工作计划一、指导思想： 　　在以邓小平理论为指导，按照要求全面贯彻“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项基本国策的方针，在素质教育中注重学生的认知水平和个性的发展，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高，开创学校工作的新局面而努力。

6、二、意见与设想： (一)加强组织建设。 1、班子组织健全。 　　成立以校长为组长的环境教育领导小组，定期开会研究部署环境教育工作，做到分工明确、责任到人、内容落实、考核检查得力。 2、宣传有力度。 　　在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓。国旗下的讲话有环保宣传内容，学校的宣传橱窗、画廊、板报上刊登环保知识，学校的红领巾广播、定时播放环保文章、影视。 3、环保知识渗透到位。 　　在教学内容中要求教师做到抓住重点、积极渗透环境保护意识。学校在举办公开课、优秀教案评比中有意识将环境教育摆放到一定的位置，并在期末测试的试卷中也能体现出

7、环保方面的知识题。 4、狠抓业务学习和培训。 　　一是向优秀单位参观、学习，取人之长，补己之短。二是积极组织教师开展学习、教研、体育备课等研讨活动，促相互学习、相互提高，使骨干起到主心骨的作用。 　　三、发挥学校特色作用，强化训练，导之以行。 　　(一)把环境教育课程和学科课程实施相结合。 　　课堂是对学生进行环境教育的主阵地，全体教师立足课堂，利用学科教材中的有关内容，有的放矢地对学生进行环境科学知识的渗透教育，以不断增强学生的环境意识。对小学生进行环境教育，要强调实践性、参与性和跨学科性。以学校教育为中心，把家庭教育和社会教育相结合，形

8、成纵横交错，更加开放，更加宽泛的教育体系。这将有利于素质教育，有利于课外活动的开展。环境教育是一项系统工程，对小学生而言，课堂教学具有机会多、号召力强等特点，因此，把环境教育渗透