《我们的中国梦与教育梦》读后感--邹露丝（三）

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1、《我们的中国梦与教育梦》读后感--邹露丝20211117【《我们的中国梦教育梦》读后感】邹露丝—埋怨现在不如开辟未来邓校长写这篇文章用了两个晚上，我读这篇文章用了两个晚上。文章里邓校长讲述了一个教育家的教育梦，他要怎样实现这个梦，这个梦的意义在哪里。整篇文章读下来收获颇多。我作为一个师范专业还没有毕业的学生对中国教育的现状认识还是比较不全面的。只知道从小学开始学生就有无数的书本、练习册、作业，甚至因为考试不及格自杀的小孩子都有。初中生的问题更是多的数不胜数，打开互联网随便一搜，比比皆是，触目惊心。大学生呢

2、。经历了压迫自己好多年的高考之后，进入了一个没有老师天天围着转的阶段，自制力就不够了，对学习的懒散和对生活的懒散态度就出来了，所以经常有人说大一那年基本能把脑袋里的东西倒空，大二是彻底清空，大三大四就是想工作和对象了。经常可以听到的一句话就是：“一个大学生怎么连这么简单的东西都不会”，不是我们不会，是在我们的教育里除了做题，考试与高分就没有其他东西了，除了书本以外的技能少之又少。第3页共3页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。“孝亲

3、感恩，自主有为”。这八个字是邓校长经常向我们讲说的教育思想，在小学阶段是一个人的品德形成阶段，学生应该是天真烂漫，带着好奇心去学习，对周围人有一个正确的认识。在小学阶段正式世界观的萌芽阶段，这个时候的教育不应该仅仅是为了升学率的成绩，而是对亲人对师长的感恩之心的培养。有的人可能觉得把孝提升到这么高的层面会有些浮夸，实际上这跟冯洪恩先生对杜郎口文化的评价一样，再怎么拔高都不过分。拥有一颗感恩的心，对养育的双亲是安慰与喜悦，对教学的师长是工作的动力，对身边人是一位值得深交的朋友。后面四个字“自主有为”就算是崔

4、其升文化的一大特色了，也就是我们说的把课堂还给学生，让学生主动的学习，然后做到有所成就，前两个字是方法，后两个是愿景。埋怨不如开辟未来。看到太多专家学者和报告都在说中国的教育怎么样，怎么样，鼓吹国外的教育怎么怎么好，但是有多少人除了发表言论以外还付出了实际的行动。“埋怨不如开辟未”，邓校长这句话让我钦佩，他付出的行动更是让我热血沸腾，感觉到作出决定去长塘是很正确的。在时代发展面前中国人的目光更多的关注到金钱和物质上，对年轻人的教育也以以后找个好工作为由头，这样的教育是畸形的，要改变。怎么改。谁来改。应该是

5、从事教育工作者自身开始的，由我们国人来改变的。在我们一方面不知道如何改