深入学习贯彻中央新疆工作座谈会精神心得体会（二）

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1、★精品文档★深入学习贯彻中央新疆工作座谈会精神心得体会（二）学习贯彻第二次中央新疆工作座谈会精神学习《中央新疆工作座谈会》会议精神心得体会刘诗鹏6月23日，昌吉市市第十小学应昌吉市教育局的要求，在党委书记欧阳辉、校长梁芳同志的带领下组织全体教职工开展了学习贯彻《中央新疆工作座谈会》会议精神认真学习了《胡锦涛在中央新疆工作座谈会上的讲话》、《张春贤在自治区七届九次全委扩大会议上的讲话》等文件通过学习、讨论、理论测试、撰写学习心得等活动，全体教职工受到了很大的鼓舞和启发，大家都深刻地认识到中央出台了一系列推进新疆跨越式发展和长治久安的特殊优惠政策和重大决策，为新疆大建设、大开放、大发展提供了

2、前所未有的历史机遇作为教育工作者，特别是一所民汉合校的教师，要自觉地用科学发展观指导今后的教学工作，踏实做好本职工作结合实际教育教学工作，把新疆的民族团结和稳定作为宣传教育的出发点和落脚点，牢固树立“三个离不开”思想用社会主义荣辱观教育学生知荣知耻，规范自己的言行“中央新疆工作座谈会是一次令新疆各族人民欢欣鼓舞的会议这次会议带来了新疆大建设、大开放、大发展的历史性大机遇”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★自治区党委常委、组织部长韩勇说，把中央关于新疆工作的方针政策贯彻好落实好，关键是要把全区近7万个基层党组织、近130万党员的积极性、创造性调

3、动起来在创先争优活动中进一步发挥基层党组织和广大党员的优势，在推动新疆跨越式发展和长治久安中做出新贡献同时紧密结合今后新的工作特点和要求，加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，为建设和谐、稳定、繁荣的新疆贡献自己的力量！学习中央新疆工作座谈会精神心得体会(1)中央新疆工作座谈会刚刚开罢，本应坐下来，对会议文件认认真真地学习，反反复复地研究，仔仔细细地消化，吃透精神，把握要义??哪知，初学以后，即感受到新疆进入新时期的曙光、迈向新阶段的敦促、奔向新里程的召唤，情涌在胸，话哽在喉，不吐不快，遂匆匆写下初学之后的浅识，以“新时期”、“新阶段”、“新里程”名之，以求教正一、新疆大发展进入新

4、时期五月的中央新疆工作座谈会，在新疆发展历史上，构筑了一个广阔的平台，竖起了一座高耸的里程碑之所以说广阔，是这个平台之上，国计民生同时起飞，新疆一己之力不逮，还有全国发达的十九省市援手之所以说高耸，是中央的一系列政策措施，是大视野的，把新疆工作放到世界的背景下考量；是大胸怀的，把新疆发展融入全国一盘棋布局；是大手笔的，把新疆民生做了从眼下到未来的设定；是大战略的，把新疆目标锁在全方位、多侧面、广覆盖、立体化、重持续的基点上为此，提出：一个“目标”：“努力推进新疆跨越式发展和长治久安”“跨越式”让人喝彩不是要发展、努力发展、加快发展，而是“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–

5、独家原创11/11★精品文档★跨越式发展”“跨者”，抬腿迈大步、超越一定数量、时间、地区等界限之谓也；“越”者，跨过、不按一般次序之谓也“长治久安”让人叫好“长治”，不是治表；“久安”，不是权宜这是天荒地老之要求这个目标是何其令人欣喜期盼！两个“共同”：“加快建设繁荣富裕和谐稳定的社会主义新疆，是全党全国各族人民的共同意志，是全体中华儿女的共同责任”把国家意志和国民责任有机结合起来，十九省市对口支援新疆，意即在此全国像一个大家庭，眼下的三十一个兄弟，十九个日子好些的帮助一个困难些的，把这个帮助当做家里的规矩办，当做兄弟间的情谊办增强了祖国大家庭和各民族兄弟感情的凝聚力这样，新疆的发展，举

6、国关心，全民关注，这是一种无形而且巨大的力量三个“关系”：“新疆发展和稳定，关系全国改革发展稳定大局，关系祖国统一、民族团结，关系中华民族伟大复兴”新疆的一切，早已不再是局部，从形势看，关乎大局；从政治看，关乎国家；从未来看，关乎复兴“关系”二字，将“系”紧每个人的心四个“坚持”：“坚持中国共产党领导，坚持社会主义制度，坚持民族区域自治制度，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展”“坚持”的成果就是从心底唱响“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、民族团结好”心底的这个“好”树牢了，坚持才是不恍惚、不犹豫、不动摇的“坚持”五个“始终”：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导

7、写作–独家原创11/11★精品文档★始终把推动科学发展作为解决一切问题的基础，始终把改革开放作为促进发展的强大动力，始终把保障和改善民生作为全部工作的出发点和落脚点，始终把加强民族团结作为长治久安的根本保障，始终把维护社会稳定作为发展进步的前提”始终者，从始至终也即全过程夯基础、强动力、重民生、实保障、抓前提古往今来，“靡不有初，鲜克其终”者众只要做到“始终”，则无事不可为六个“建设”：“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态