2017年三严三实学习心得体会_0

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1、2017年三严三实学习心得体会心得体会范文 　　会议要求全体党员，积极分子以邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，积极践行社会主义核心价值体系，建设和谐校园，提升个人能力。会议确定了了活动的主要内容：领导班子好，党员队伍好，规章制度好，工作业绩好，群众反映好。活动以“把党的政治优势转化为学科教育资源，聚焦发奋学习，争创一流业绩，党员带头遵纪守法，刻苦学习，带头建设先进班级，形成“比”.“学”.“赶”.“帮”.“超”的热潮”为重点。 　　通过此次会议，我受益匪浅。尤其是作为班委，我从中深深体会到如何带好一

2、个班级。 　　从大可以见小，党的方针.政策以及思想推动了伟大的中华人民共和国的繁荣与昌盛，同样，引用这一精华来指导班级的发展，争做镐京一流班级也一定能起到良好的效果。 　　总体来说，我们班就像我们的国家一样，在这一学期来一直迈上了一个又一个台阶，取得了一个又一个喜人的成绩、英语听力领头，篮球赛傲视对手，全系唯一一个“道德风尚奖”得主，等等的这一切，都证实了我们的实力与潜力。 　　分析这些背后的点滴，联系最紧的还是我们班制定了一个好的制度，是同学们端正了学习态度的必然结果。班级内部良好的领导核心班子体现在班委之中，班委

3、提升个人能力，强化学习，转正学习.生活态度才能领导一个班级向一个良好的方向发展。如同党员干部领导组织工作一样，作为班委也应当聚焦发奋学习，争创一流成绩，在班级中带头遵纪守法，刻苦学习，争创一流班级。同时在班委队伍之中，首先形成“比”.“学”.“赶”.“帮”.“超”的热潮，从而以小带大，以局部效应带动整体，从而使班级朝向又好又快的发向前进。 　　当然，这一切依然不够。班级中也要深入开展以“科学发展观”与“社会主义核心价值体系”的学习。只有大家从思想上真正明白“为什么学”.“为谁学”.以及“学习了怎么用”这一系列问题，才

4、能真正从根本上解除种种问题，为尽早成为一流的班集体而奠定坚实的基础。 心得体会范文 　　开展科学发展观活动以来，我按照上级的统一要求，认真学习相关理论文章，积极撰写读书笔记和体会文章，务求取得学习实效。科学发展观学习教育活动进入整改落实阶段以来在认真开展学习讨论的基础上，结合本人工作实际和个人思想实际，深入查找不符合科学发展观的思维方式和工作方式，认真剖析思想、能力、工作等方面存在的差距和不足，并针对查找出的突出问题及时认真改正下面我就将自己最近一段时间的心得体会汇报一下，我主要是想改进自己的不足，对自己进行更好的规

5、划。 一、理论和业务学习有待加强的问题 　　首先是学习的自觉性和主动性不够强。由于业务工作繁忙，常常疏于学习，不能主动挤时间学习，以致适应新形势下对计划工作提出的新要求的能力不强。 　　其次是学习的系统性不强，深度和广度不够高。对马克思、列宁主义、毛泽东思想以及邓小平理论及“三个代表”重要思想等政治理论缺乏全面系统的学习，缺乏深层次的领会，认识不到位。 　　最后是理论与实践结合得不够好。学习过程中，容易忽视理论与实践的相互结合，使理论学习往往仅局限于书本。 　　所以我要认真学习马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论

6、及“三个代表”重要思想，不断提高自己的政策理论水平，打下坚实的理论功底，增强开拓创新的能力。既学习与自己的业务有关的法律法规专业知识，也要广泛汲取多方面的营养。要加强对党的路线方针政策的学习，加强对业务基本知识的学习，加强对专门技能的学习，并把这些方面的学习同业务工作紧密结合起来，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。发扬理论联系实际的学风。既要向书本学习，又要向实践学习，不断把学到的东西运用于实践，用实践来检验和提高学习的成效，做一名学习型、知识型、实干型相统一的党员民警，增强做好本职工作的本领。 二、开拓创新能力

7、有待提高的问题 1、主要表现 　　工作中，思想不够解放，存在着因循守旧的观念，习惯于按旧框框、老套套办事、旧模式办事，不敢于破旧立新。 2、整改任务及达到的目标要求 　　要时刻强化宗旨观念，增强开拓创新意识，勇于打破旧体制、旧框框，以科学的发展观指导具体的工作，高标准、严要求，争创一流工作业绩。 3、整改措施 　　要牢固树立科学发展观，消除思想中存在的畏难发愁情绪，不断增强发展意识和改革意识，紧紧围绕全局中心工作，树立勇于拼搏的干劲和闯劲，树立开拓创新的精神，积极主动地开展工作，立足本职，认真完成领导交办的各项工作，

8、为领导出好主意、当好参谋，为全局工作再上新台阶做贡献。整改完成时间 以上整改措施2***年*月底前完成。 三、改进工作方法，提高工作效率的问题 　　1、树立创新意识、主动意识，开拓工作新境界。工作上不等、不靠、不拖，积极主动，争取事事想在领导前头，多为领导出谋划策，多为领导担担子。在主动干好本职工作的同时，结合本地实际，研究当前工作中存在的问题