人民教育出版社法治和道德教材培训总结

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1、人民教育出版社法治和道德教材培训总结　　对小学生进行道德与法治的教育，是为了响应和贯彻党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，强化中小学法治教育。相信教材更名之后，教育部还将推出更多的计划来推动中小学法治课程的建设和落实。下面聘才小编为大家收集整理的相关资料。欢迎大家阅读!! 人民教育出版社法治和道德教材培训总结 　　为帮助全国一线教师更好地了解与把握新教材，10月17日，人民教育出版社举办一年级《道德与法治》教材全国网络培训会。在虎林教师进修学校网络培训现场多媒体教室，小学品德教

2、研员布玉芳组织全市15名一年级《道德与法治》学科教师通过网络直播聆听了此次培训。 　　本次培训采用了“视频直播、现场答疑、微信参与”的方式。培训会上，人教社教材编写专家介绍了“部编本”一年级《道德与法治》教材新变化、整体特点、实施策略，使一年级教师对于教材的要求更明确了。专家对“部编本”《道德与法治》一年级上册教材的具体内容逐一进行了详细解读并提出切实有效的活动建议，包括教学的操作步骤，主版块和副板块的使用都做了详细指导，从而使教师在今后的教学中能更准确地把握教材要求。网络培训会在直播过程中还设

3、置了答疑环节，全国《道德与法治》教师通过关注“人教教材培训”微信公众号与直播现场的教学专家互动，可以请专家现场答疑解惑，教师的参与热情很高，受益匪浅。 　　通过此次培训活动，参培教师们对部编本《道德与法治》教材有了新的认识，了解了新教材的总体框架、编排特点以及重难点，对把握好、使用好新教材有了充分的心理认识和理论储备，从而能更好地提高课堂教学效益，推进学科教学发展，真正落实德育教育与法制教育的核心素养。 人民教育出版社法治和道德教材培训总结 　　9月28日至9月30日，XX年安徽省初中道德与法治

4、新教材培训会议在合肥召开。本次会议由人民教育出版社和安徽省教育厅主办，安徽省思想政治教研室丁学武老师主持，来自全省的150多名初中道德与法治教师参加了此次会议。 　　开幕式上，安徽省思想政治教研员丁学武老师介绍了本次培训会的组织情况，公布本次会议的议程，最后分析了会议召开的背景：初中道德与法治课程教育教学要贯彻落实习近平主席提出的“立德树人”教育目标，思想政治教育教学要以社会主义核心价值观为引领，以培养中国学生发展核心素养作为课标修订和课程改革的根本。 　　会议邀请了陕西省教育科学研究所研究员夏

5、波老师向参会教师解读了思想品德课程标准。夏波老师介绍了新课标的修订历程，说明了课标修订坚持基本理念、遵循的基本原则，分析了新课标课程性质的两大变化，对新课标的课程理念、课程内容、实施建议和评价建议进行了详细讲解。最后，夏波老师还结合自己的教学实践，对参会教师提出了建设性的教学建议。初中思想品德课不仅要对学生进行专业的学科知识教育，还要对学生进行道德教育和价值观引领。在实施课程标准过程中，要树立“回归生活”的课程理念，把握好德育课程的情感性、体验性和实践性特征，课堂教育教学要关注学生，创设情境，实

6、施基于生活的道德教育，扩展学生的关切心、关爱心，发展学生的社会性认知和公共精神。 　　初中《道德与法治》新教材介绍由大连教育学院张雪老师主讲。张雪梅老师从内容解读、编写理念、逻辑进路、使用建议和使用愿景等五个方面对新教材进行介绍和分析。 　　1、教材内容编排：初中道德与法治教材共有六册，每册四个单元。教材内容以中学生成长的节拍为主要线索，基于学生生活经验的逻辑，着眼于学生的发展需求，为学生的成长和发展予以教育的关照、引领和指导。注重传统优秀文化的渗透是新教材内容编排的亮点，在教材语言设计、活动设

7、计以及教学资源等方面，传统优秀文化都得到了充分体现。 　　2、新教材编写依据和理念：新教材以2017版《思想品德课程标准》、《青少年法制教育大纲》、《关于培育和践行社会主义核心价值观的指导意见》和《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》为编写依据。坚持以社会主义核心价值观为引领、注重中国优秀传统文化的渗透、体现道德与法治课程学科特点、遵循学生认知规律和育人规律四个编写理念。 　　3、新教材逻辑进路：新教材每个框题的内容需要从显性逻辑和隐性逻辑两个方面去把握。新教材每个框题都设置了“运用你的经验”、“

8、探究与分享”、“阅读感悟”、“方法与技能”和“拓展空间”等栏目，这是新教材的显性逻辑。新教材的隐形逻辑进路体现在循序渐进的五个环节：即创设情境经验引入、直面矛盾和困惑、进行道德判断和价值选择、体验道德成长、相关行为和行为能力及方法的指导。 　　4、新教材使用建议：道德与法治教育教学要注重教学内容的思想性、体验性和实践性，避免形式化和表面化，着眼于学生的道德成长、价值引领和行为引导。课堂教学活动要创设贴近学生生活的情境，精心设计问题，增强思辨性，能启发和促进学生的思维，提高课堂教学的发展性。充分利