2017小学迎元旦晚会活动方案

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1、2017小学迎元旦晚会活动方案  2017小学迎元旦晚会活动方案一、活动主题:“XX年班级庆元旦联欢”   二、活动宗旨:庆祝元旦,迎接XX年的到来,丰富全校师生的校园文化生活,加强班集体的凝聚力建设,师生同乐、共享,创建和谐、融洽的师生关系,形成健康和谐的校园氛围,营造欢乐祥和的节日气氛,为同学们充分展示自己的才艺提供舞台,享受美、体会美、展现美、创造美,激发广大学生爱党、爱国、爱校、爱班、勤奋学习、努力成才的热情与动力,全面提高自身素质,推动校园精神文明建设。   三、活动时间:XX年元旦放假前一天下午14:5015:50 四、活

2、动地点:各班级教室 五、活动主要内容及过程:   (1)午讲时间各班级进行班级布置,营造浓厚的节日氛围,在黑板书写活动主题,布置好桌椅及音响设备。   (2)第一节课后班干部和课代表邀请所有任课老师到班级就坐。   (3)班主任进行XX年工作总结及XX年工作展望,班级学生代表发言。   (5)师生联欢,校领导走进班级慰问师生,与大家同贺新年.   (6)联欢活动结束后,各班组织学生打扫好室内外卫生。 六、活动要求:   (1)师生联欢节目丰富多样,节目可以是器乐、舞蹈、合唱、独唱、诗歌朗诵、相声、小品等,节目要求适合小学生,内容健康,

3、请各班级提前准备,精心排练,营造欢乐祥和的气氛。   (2)建议多开展一些师生互动节目,如踩气球、抢板凳、夹乒乓球、等。   (3)迎新活动后,各班级务必组织班干部、值日生将教室卫生、环境区卫生打扫干净,以整洁的校园环境迎接新年的到来。   2017小学迎元旦晚会活动方案一、活动目的:   让孩子们拥有一个快乐的童年,是我们的理想与追求。2017年的脚步越来越近了,在这辞旧迎新的日子里,为了让孩子们渡过一个欢乐、祥和、有意义的新年,给孩子们一片翱翔的天地、自由的舞台,让孩子们通过自己的歌声、舞姿和各种丰富多彩的活动来表达自己的喜悦之情

4、。   二、活动时间:XX年12月31日8:0010:00 三、活动对象:全体师生 四、活动地点:教室 五、活动程序: (一)学校联欢:   1、宣布“小辛寨子小学欢庆2017年元旦”现在开始! (1)李倩独唱《左手右手》。 (2)周诗晴献词《元旦献词》。   (3)徐雨红、张婉晴、洪国庆小合唱《放假了》。   (4)朱宇琪、罗喜瀚、苏雨田、乔善鹏献词《新年祝福》。 (5)王校长新年讲话。 (6)师生共同唱响《相亲相爱》。   2、宣布“小辛寨子小学欢庆2017年元旦”到此结束! (二)班级联欢。 六、活动准备: 1、条幅。(滕文庆)

5、 2、照相、摄像。(于长龙、朱仁鹏) 3、安全巡视。(滕文庆、于长龙) 4、播放音乐。(郭希帅)   2017小学迎元旦晚会活动方案为活跃校园气氛,丰富广大师生的文化生活,学校研究决定,准备举办XX年师生元旦联欢会,本次联欢会旨在表达师生张扬青春活力、突显个性与智慧、增强集体凝聚力;我们要通过联欢会的平台让教师、学生展示自己的才华,增加相互了解,达到师生同乐共享高雅校园生活的目的;让学生感受校园生活的无穷乐趣和温暖,在欢乐祥和的氛围中迎接新的一年。希望全校师生积极主动,共同参与,为我们美好的明天添砖加瓦。 本次元旦联欢会的具体策划如下

6、:   一、联欢会主题:与时俱进最美实小暨XX年实验小学元旦联欢会 二、活动对象:实验小学全体师生 三、活动时间、场地:   教师活动时间:XX年12月31日(周三)在学校五楼阶梯教室   学生活动时间:XX年12月30日(周二)在学校五楼阶梯教室 四、活动领导小组 组长:裴晓辉 副组长:王秉成任树民杨淑梅王明新   成员:环节干部、各年级组长、各班班主任、音乐教师、美术教师 五、节目来源分配:   1、学生节目:4-6年级每年级准备2-3个精品节目 2、教师节目:每个年级组各2个节目 3、学校兴趣小组组织编排的节目 六、联欢会节目要

7、求   1、内容文明健康、积极向上,用艺术的形式弘扬民族优秀文化和中华民族传统美德,唱响时代主旋律,展现校园新风尚;贴近学生生活,反映我校师生良好的精神风貌。 2、既有时代特色,又要适合学校特点。   3、形式力求灵活多样、新颖、丰富多彩,有独创性。   4、节目形式建议:歌舞类(大合唱、小合唱、重唱、独唱、对唱、歌曲串烧、歌伴舞、集体舞、独舞、民族舞、现代舞、街舞等);   乐器类(古筝、吉他、阮、葫芦丝、手风琴等等)   语言类(朗诵、小品、相声、快板、校园剧、情景剧等);   5、提倡高雅、原创节目,拒绝低俗及危险性强的、过于强

8、调视觉和心理刺激的节目。 七、活动具体分工 第一项目组:节目组 组长:王秉成   组员:谢景民、丁晓飞、任雅楠、刘圆硕、袁敏、李莹、各年级组组长、4-6年级各班班主任。   a、学生节目统筹:刘圆硕、袁敏、李莹、4-6年

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