浅谈高职工程造价专业《建筑结构》课程教学改革

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1、浅谈高职工程造价专业《建筑结构》课程教学改革【摘要】课程改革是当前高等职业教育改革的核心任务，其中教学改革是难点，对土建类专业而言。建筑结构是工程造价专业的一门专业基础课程，内容覆盖面广、难度大，一直是高职工程类专业教学中的一个重点和难点。针对目前建筑结构教学现状及存在的一些问题，本文就如何使工程造价专业学生更好地掌握《建筑结构》课程的重点和难点，提出了新的教学目标、教学内容、教学方法与教学手段，旨在达到清晰、准确、灵活运用建筑结构知识的教学目标。【关键词】高职工程造价建筑结构教学改革第6页共6页工程造价专业主要面向建设单位、施工单位、工程造价中介机构、工程造价主管部门等企事业单位，培养在生

2、产、服务第一线能从事土建工程建设、施工、监理和工程造价核算与咨询、工程招标标底和投标报价的编制等建筑工程的岗位群工作，具备建筑行业诚实信用的职业素养，工程造价领域专业知识和职业技能，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质高技能人才。根据工程造价专业培养施工生产一线的高技能应用型人才的培养目标开设了《建筑结构》课程，它是工程造价专业的一般专业基础课程，也是一门实践性强涉及面广的课程。当前的《建筑结构》教材中大量的篇幅是介绍结构构件的设计计算，理论性太强，高职的学生在学习过程中常感到较吃力。而对于工程造价的学生来说，他们主要的工作岗位是造价员、施工员、资料员，很少有去从事

3、设计工作的，如果按照教材并沿袭传统教学模式进行授课，则越来越无法适应学生的要求，也偏离了高职“以工作为导向”的培养目标，因此《建筑结构》这门课的改革已是当务之急。一、定位课程目标《建筑结构》课程的教学目标是培养学生熟练阅读结构施工图纸的能力，能根据建筑施工图纸进行工程的施工、组织和管理。本课程包括钢筋混凝土结构、砌体结构、钢结构和建筑结构抗震设计基本知识四个方面内容。其任务是让学生具有在实际工作中分析和解决一般结构问题的能力，具有对一般结构、构件进行设计计算的能力，具有正确理解和运用结构设计规范的能力，培养学生直接从事施工管理、工程监理、工程造价、工程设计等岗位所必需的结构分析与识图的能力。

4、二、优化教学内容课程内容体系改革是高等职业技术教育教学改革的重点和难点，要按照突出应用性性和实践性的原则重组课程结构更新教学内容。《建筑结构》课程内容体系改革按照土建工程技术领域和建造师、施工员、质检员、实验员、资料员、预算员、监理员、设计员等岗位职业资格标准，以