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时间:2018-02-15
《2017小学学校少先队工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2017小学学校少先队工作总结 小学学校少先队工作总结走过秋季,走进冬季,一学期又将结束。回首这一学期以来,我校的少先队工作在学校领导的指导下,在全体班主任的大力支持,其他科任老师的积极配合以及少先队员的共同努力下,少先队工作得以顺利的开展,在这一学期中我们在忙碌中充实着自己,少先队员也在忙碌中成长着。虽然成绩谈不上辉煌骄傲,但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。形式多样的活动,拓宽了队员们的活动领域,充分发挥少先队积极、开拓、自立、创新的作用,使我校少先队工作的稳步前进,取得了一定的发展。 1、坚持规范的升旗仪式。升旗仪式,
2、是激发学生爱国情感,培养少先队员竞争意识,增强其荣誉感的最佳时期,每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下,以班级为单位的两名“光荣升旗手”把国旗冉冉升起,在雄壮的国歌声后聆听着国旗下讲话,每一次的国旗下讲话,我们都要求每位负责老师精心准备,确立符合时势的主题,国旗下讲话有教师讲,也有教师指导后的学生讲,如林成威和钱焕儿老师的国旗下讲话都是交给学生的。每一次国旗下讲话都能给全校师生带来一道丰盛的精神早餐。本学期共收集国旗下的讲话稿19篇。 2、开展好班队会活动。每周周一是班会时间,班主任利用班会处理班务,为班级更好地发展提出建议和
3、落实。每月至少一队会,九月“开学第一课”;十月“我是向上向善好队员”、“向国旗敬礼”、“健康饮食课堂”、“我为道德模范点赞”;十一月“养肺课堂”、“秋游收获与展板制作”、十二月“宪法学习”等。 3、每月进行板报评比。九月“我心中的月饼”白班评比;十月“庆祝国庆”黑板报评比;十一、十二月“14年级文明礼仪与卫生,5、6年级感恩”黑板报评比。 4、办好校园文化宣传栏。分别展示了“缤纷暑假”、“开学典礼”、“教师节专栏”、“少先队活动回放”和“数学手抄报”等内容。 5、少先队大队部值日生每天都对学生的考勤、日常纪律、仪容仪表
4、、班级卫生、每天的早、午读和大课间等一系列学生日常管理工作,进行“落实、检查、公布”,做到每天张贴分数表并附具体不足的细节分析,让每个班级根据“张贴表”进行自查自律自省自改,争取每天进步一小点。 每周进行“文明班”评比,每月进行“模范班”评比。 每天的检查结果进行周累计,每周的结果进行月累计,每月的结果汇总作为期末优秀班级考核的一项依据,进一步加强学生集体荣誉感和班级凝聚力。 6、每天的礼仪队,主要由三、四年级的学生担任,作为礼仪模范与表率,做好上下午教师进校的第一声问候,树立了良好的文明礼仪习惯,这也是加强学生文明礼
5、仪习惯教育、集体问候等文明习惯的检查。 7、每周小花园轮值,为了维护好校门口的环境卫生,督促学生无论在校内还是校外都要养成良好的卫生习惯,由各个班级每周一轮的形式对校门口的小花园进行卫生保洁工作。 8、大课间才艺展示,以每周一个班级进行的形式为全体学生提供一个才艺展示的平台,既锻炼了学生的胆量,也为教师们快速选拔文艺人才提供了平台。大课间才艺展示,这是一个小舞台,大展示。 9、继续办好校园广播,开好“红领巾广播站”工作,每周五的广播站为学生朗诵锻炼提供了一个平台,也丰富了校园文化生活,共收集广播稿10篇。 10、做
6、好鼓号队的常规训练,每周五的兴趣小组,学校鼓号队分组进行常规训练,徐位恩和蓝远婷老师负责训练小号手;秦灿慧老师负责组建新小鼓手和训练小鼓手;赵美娴老师负责训练指挥、大鼓、大镲和小镲。虽然本学期因为两区合并原因没有参加鼓号队大检阅,但是常规训练做到坚持,我校鼓号队在学校15届田径运动会上进行了展示活动,让师生和家长们见证了鼓号队的坚持与成长。 少先队活动是少先队的生命,只有通过各种形式的活动来进行教育,才能取到事半功倍的教育效果。充满时代气息的活动,是少先队的灵魂所在。随着时代的进步,少年儿童的时代特征和教育环境发生了重大而深刻
7、的变化。作为新世纪的少先队,必须顺应时代进步的潮流,站在时代的前列和实践前沿,解放思想,与时俱进,以创新开拓的思想观念和奋发有为的精神状态开展工作。本期开展了以下一系列的活动: 1、9月1日举办了“构建诗意校园,寻找童年游戏”别开生面的开学典礼。 武术表演“武林风”是开学典礼的一道风景线,开学典礼的压轴戏是“寻找童年的游戏”,在欢快的音乐旋律中,具有姬堂特色的童年游戏活动欢乐进行,节目丰富多彩,童真有趣,有:老鹰抓小鸡、萝卜蹲、击鼓传花、蒙眼猜猜猜……孩子们除了参加自己班的游戏之外,还可以串班去参加其他班的自己感兴趣的游戏
8、。 为了纪念中国人民抗战胜利70周年,游戏结束之后,各班有序回课室上了开学第一课“勿忘国耻、圆梦中华”,让每一位孩子了解抗战历史的同时树立“民族复兴中国梦”的远大理想。 2、举办“亲情中秋我心中的月饼”温情迎中秋活动。 在中秋佳节来临之
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