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1、托儿所幼儿园建筑设计标准--概述1概述1.1托儿所,B>的任务和要求1.1.1.1托儿所,B>的任务儿童身心的健康发展是造就人一生的基础,托儿所,B>是对婴,幼儿进行教养的奠基工程.1.1.1.1托儿所的任务·对三周岁前乳,婴儿实施合理的教养,实行科学育儿;·贯彻"预防为主"的方针,不断增强乳,婴儿的体质;·提供良好的环境,促进乳,婴儿身心健康,迅速地成长.1.1.1.2B>的任务对三至六周岁幼儿实施保育与全面发展的教育:(1)遵循幼儿身心发展规律,促进幼儿在体,智,德,美等诸方面健康,活泼地成长.1
2、)体育·保证幼儿必需的营养,做好卫生保健工作,促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展;·增强体质,培养幼儿良好的生活,卫生习惯和独立生活的能力.2)智育·发展幼儿正确运用感官和语言进行交往的基本能力,注意培养幼儿的注意力,观察力,记忆力,思维力,想象力及语言的表达能力;第13页共13页·培养幼儿对学习的兴趣,求知欲望和良好的学习习惯.3)德育·对幼儿进行爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学及爱护公共财物的五爱教育;·培养幼儿团结,友爱,诚实,勇敢,不怕困难,讲礼貌,守纪律等优良品德及活泼,开朗的性格.4)美育培养幼儿对音乐,舞蹈,美术,文学等兴趣和初步知识,萌发幼儿感受美和表面美和表现美的情趣.(2
3、)培养幼儿的独立性,创造力,自信心和不断探索的精神,从而促进幼儿良好个性的形成和充分发展,为成为具有适应未来发展的知识结构和智能潜力的优秀人材奠定基础.1.1.2托儿所,B>建筑要点(1)婴,幼儿的生理,心理,行为特点及科学管理的要求决定了托,幼建筑的基本特征和要求;托,幼建筑应满足"四化",即绿化,美化,净化,儿童化的要求;托,幼建筑应满足婴,幼儿生理,心理,行为特征的需求;托,幼建筑应运用儿童行为科学,心理学的理论特点来研究托,幼建筑环境及其要点,是托,幼建筑至关重要的问题.婴,幼儿各个时期的生理,心理,行为特征及要求见表1-1.婴,幼儿
4、生理,心理,行为特征时期第13页共13页年龄段特征生理心理行为婴儿期初生∽2个月·躯体发育不完全·骨骼软,机能差·具备一定的心理活动触觉,嗅觉敏感·已出现与人交往的最初萌芽·产生观看四周行为·会微笑并手舞足蹈·出现初期的一些回答性动作乳儿期2个月∽14个月·生长发育迅速,股体新阵代谢旺盛·有较强的感知力及初步的注意力,记忆力·会摆弄物体,出现了摹仿成人和成人交往的萌芽·3个月时可以俯卧·4∽5个月时可以扶坐片刻及翻身·6∽7个月会爬行·8∽9个月可扶栏站立第13页共13页·10∽11个月可开始独立迈步行走托儿期12个月∽3岁·身体各
