2017小学六一儿童节活动方案范例

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1、2017小学六一儿童节活动方案范例  2017年小学六一儿童节活动方案一:2017年小学六一儿童节活动方案一、活动目标   通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与儿童的节日庆祝活动中,进一步感悟儿童教育的新观念,从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动,进一步塑造本园的良好形象。举

2、行别开生面的入队仪式,使每位新入队的少先队员感受到自己的光荣,记住这个难忘的六一。各中队组织队员开展各种形式的表演活动,使学生度过一个愉快而有意义的六一。 二、活动主题:激扬的旋律、欢快的六一 三、活动时间: 四、活动地点:上秦小学操场   五、活动内容:新生入队仪式、“我读书、我快乐”朗诵比赛、幼儿园庆“六一”文艺表演 六、活动组织: 组委会主任:刘武 策划:刘贵褚志何晓玲 组委会成员:全校教师 七、活动过程: 1、领导讲话 2、校长致词并宣布活动开始 3、新生入队仪式: 出旗、敬礼、奏乐、唱队歌

3、大队部组织委员批准新队员名单 授队员标志,请老队员给新队员戴红领巾 宣誓 新队员代表发言 呼号 退旗、敬礼、奏乐 4、“我读书、我快乐”朗诵比赛 5、幼儿园庆“六一”文艺表演 八、安全预案   (1)家长通知,幼儿园及小学低年级的学生必须由家长陪同参加活动。 (2)、通过广播向学生进行安全教育; (3)、在活动前、中提醒需要注意的事项   (4)、现场聘请六年级同学维持秩序,组全体成员巡逻。   2017年小学六一儿童节活动方案二:2017年小学六一儿童节活动方案一、活动目的:   1.营造活泼向上的

4、校园文化,提高队员的全面素质,让队员度过一个快乐、健康、祥和的“六一”儿童节。   2.进一步推进我校书香校园建设,活跃校园文化生活,营造浓厚的校园读书氛围。   3.使队员们在积极的参与中体验快乐、展示风采,激发热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,体现队员们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。 二、活动安排: 1、校园布置彩旗。 2、趣味活动会。 (1)集体活动:跳绳拔河比赛   (2)自由活动:①投球②捶球③点鞭炮④吹蜡烛⑤摸鼻子⑥钓鱼 三、时间安排: 5月31日下午2:30-4:00 四、趣味运动会安

5、排: (一)自由活动:   (1)投球比赛:四~六年级。(地点:南面球场)   (2)捶球比赛:一~三年级。(地点:北面球场) (3)抛乒乓球:低年级和高年级分开。   (地点:低年级在一年级教室,高年级在四年级教室) (4)吹蜡烛:低年级和高年级分开。   (地点:低年级在二年级教室,高年级在五年级教室) (5)摸鼻子:低年级和高年级分开。   (地点:低年级在三年级教室,高年级在六年级教室) (6)钓鱼:低年级和高年级分开。   (地点:低年级在车库旁,高年级在原来的文化长廊处) (二)集体活动:

6、   ①跳绳:一~二年级每班选出10人,三~四年级每班选出12人,五~六年级每班选出15人.(男女各一队)   ②拔河比赛:以班为单位,每班选出男女各15人,分高、中、低年级进行比赛。 (全体老师负责) 六、注意事项:   1、讲安全:服从负责老师的安排,按要求活动。 2、讲文明:自觉排队,不乱挤,礼貌谦让。   3、讲卫生:搞好个人卫生,不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物,并能主动收拾身边垃圾。活动结束后,打扫干净活动场所。   4、讲纪律:着装整洁,戴红领巾,遵守各项规定,有事向班主任请假   5、

7、班主任、负责人加强责任心,确保无事故。 备注说明:   1.六一当天的活动,要求正副班主任全程参与,随班管理;   2.学校为每位队员提供3——5元的六一活动经费,用于教室布置及购买游园活动奖品等。如购买食品,请各班主任要保证所购买的食品质量安全,不买三无产品,并开具正规发票到周寒云老师处报销,发票的张数不要太多,最好以年级为单位统一购买,并开具统一发票。   3.请各正副班主任务必在学生中做好活动当天的纪律、安全教育。   2017年小学六一儿童节活动方案三:2017年小学六一儿童节活动方案一、活动

8、目的:“六一”是少年儿童自己的节日,通过活动,使少年儿童自主的参与活动;在活动中,使少年儿童享受节日的快乐;在活动中,培养少年儿童的全面发展,从而推进素质教育,营造和谐的校园文化氛围。 二、活动主题:“金色童年快乐六一” 三、组织领导及具体分工 (一)、活动组委会: 主任:xxxx 副主任:xxxxxxxx 成员:xxxxx (二)、工作领导组: 组长:xxxx(兼) 成员;xxxxx   活动组委会负责整个活动的组织与协调,活动组委会下设活动工作领导组

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