2017国培个人研修计划语文

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1、2017国培个人研修计划语文　　2017国培个人研修计划语文一：江南三月，草长莺飞，我的心情也如春风又绿江南岸，因为我即将去南师大参加初中语文短期培训，这必将能有效改变我的教学理念，提升教学技能，为了能让本次培训学习起到真正的实效，确实让自己学有所得，特制定一套自我研修计划。 一、指导思想 　　通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 二、研修目标 　　1、通过培训，更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。 　　2、通过培训，提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。 　　2、通过培训，改变教学方法，由先教后练到先学后教。

2、 　　3，通过培训，改变学生学习方法，发挥他们的主体作用。 　　3、促进专业化发展，提高自己课题研究能力。 三、研修措施 　　1、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。、 　　2、学习专家们的先进理念，积极动脑思考问题，并形成自己的心得。 　　3、通过理论联系实际，不断反思自己的教学方式，努力探求以学定教的教学方法，提高自身的语文素养。 　　4、积极参与各种研讨活动，积极发言，博采众长，在交流中碰撞思想。 　　5、加强和学员之间的互动交流，小组合作学习。 6、多写些教育研修日志，在反思中完善。 四、研修内容 1、语文教学理论知识。 2、语文教学

3、新课程新理念。 3、全新的语文教学方法。 4、研究问题的专业能力。 　　2017国培个人研修计划语文二：一、指导思想： 　　课程改革的核心环节是课堂教学改革，校本研修应以研究教师行为，解决小学语文教育教学的实际问题为出发点，结合教师需要和学校实际，研训一体，务本求实，增强校本研修实效性，促进课堂教学改革，提高小学语文教育教学质量。 二、校本研修目的： 　　充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学语文教育教学中的实际问题，增强小学语文教师的专业修养，提高教育教学质量。 三、校本研修内容： 　　新思考网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容：校本研修实践策略与指导01

4、;校本研修实践策略与指导02;立足校本研修，促进师生发展。结合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源，利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。 四、校本研修主题： 2+2反思评价法 　　“2+2评价反思法”，(常态课堂观摩与教学分析听课笔记) 学员之间听评课也可以使用此表 教学过程 1、两项突出的优点 2、两项值得讨论的问题 3、对照自己预先的思考，进行整体反思 　　基本假设：教师的课堂察觉与分析能力发展与其课堂教学能力发展成正比。 　　目的：使教师的课堂察觉与分析能力的发展可视化。 优点： 　　1、集中分析特点，避免表浅的、泛化的评价与反思。 　　2、有助

5、于提炼和学习导师的教学特点(教学艺术) 3、有助于有效的反思 4、便于评价学员的进展。 五、校本研修方式： 　　遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与专家引领结合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。 　　活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。 　　课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的“实用性”与“现实问题”真正解决的有效性。 六、校本研修实施步骤： 　　主要围绕“制定研修计划——确定研修主题——开展研修活动——总结研修成果”开展

6、校本研修。 　　2017国培个人研修计划语文三：能参加“国培计划”中重庆市农村教学能手小学语文教师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以重庆教育学院制定出的本期研修班的研修计划为依据，制定出了一套自己的具体研修计划： 一、指导思想 　　通过专家教授的引领，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训，转变教育观念，提高认识。 　　2、深化对小学语文课程性质、课程

7、目标的理解。 　　3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学等方面的改革。 4、促进专业化发展，提高教学研究能力。 三、研修措施 　　1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 　　2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极发言。 　　3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 　　4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，