教师十条禁令心得体会

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1、★精品文档★教师十条禁令心得体会学习教师十条禁令心得体会东山小学陈丽卿近日，我认真地学习了我校教师的十条禁令，深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者教师的人格、行为、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响教师必须严格要求自己的行为规范“为人师者当自豪”古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运正如华人首富——李嘉诚先生所言：“

2、栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运!”习惯对于我们教师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责规范得体——教师礼仪修养的基本规范孔子曰：“不学礼，无以立”礼仪的本质就是尊重自己，尊重别人教师教书是育人的工作，首先，教师自己要学会做人的基本礼仪修养，尊重学生当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉其实，此时我们需要控制好自己的情绪，如果教师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的尊重，而且学生也会效仿这样的做法端庄大方——2016全新精品资料-全新公

3、文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★教师形象的基本要求风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露教师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正??一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在学习教师十条禁令心得体会学习教师十条禁令心得体会学习教师

4、十条禁令心得体会《教师十条禁令》学习总结10月28日，我们四年级组在办公室认真地学习了我校组织教师学习的十条禁令，深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者教师的人格、行为、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响教师必须严格要求自己的行为规范“为人师者当自豪”古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运正如华人首富——李嘉诚先生所言

5、：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运!”习惯对于我们教师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★孔子曰：“不学礼，无以立”礼仪的本质就是尊重自己，尊重别人教师教书是育人的工作，首先，教师自己要学会做人的基本礼仪修养，尊重学生当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉其实，此时我们需要控制好自己的情绪，如果教师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的尊重，而且学生也会效仿这样

6、的做法作为教师，在穿着打扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合教师的身份我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学生行为产生潜移默化的作用教师的教态优美，培养出来的学生也学习教师十条禁令心得体会-心得体会职业道德是规范教师的育人行为，是社会责任感的具体表现，它要求老师的职业理想--忠诚教育事业，教书育人；职业情感--热爱学生，诲人不倦；职业规范--团结协作、为人师表因此，作为一名人民教师，面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯彻国家的教育方针，时刻对自己提出严格要求，积极参加职业道德学习，培养高

7、尚道德情操《教师十不准》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是”爱”，这种”爱”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱它表现在：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观将教书和育人有机的统一起来其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理

8、师生关系：要给予学生特殊的关心和爱护不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不服从教育，因此，教师必须充分认识《教师法》，尊重学