机械类专业毕业设计心得体会(精选多篇)

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1、机械类专业毕业设计心得体会(精选多篇)机械类专业毕业设计心得体会(精选多篇)第一篇：机械类专业毕业设计心得体会虽然每学期都安排了课程设计或者实习，但是没有一次像这样的课程设计能与此次相比，设计限定了时间长，而且是一人一个课题要求更为严格，任务更加繁多、细致、要求更加严格、设计要求的独立性更加高。要我们充分利用在校期间所学的课程的专业知识理解、掌握和实际运用的灵活度。在对设计的态度上的态度上是认真的积极的。通过近一学期毕业设计的学习，给我最深的感受就是我的设计思维得到了很大的锻炼与提高。作为一名设计人员要设计出

2、有创意而功能齐全的产品，就必须做一个生活的有心人。多留心观察思考我们身边的每一个机械产品，只有这样感性认识丰富了，才能使我们的设计思路具有创造性。为什么这样说呢？就拿我设计的单体仿形棉花打顶机来说吧，最初老师让我调研一些关于棉花打顶机的现状和存在的问题，设计一个方案出来，使结构简单，并且造价低，通用性好等特点。我选择了单体仿形棉花打顶机这一课题来作为我的毕业设计这是对我的四年知识能力考查，也是对我应用这些知识能力的考查，我尽力使自己的设计减少错误，但我知道由于许多知识和能力的欠缺，肯定有一定的错误。通过本次设

3、计我学到的不仅仅是棉花打顶机这单一方面的了解，让我熟悉了设计的各个方面的流程，学会了把自己大学四年所学的知识运用到实际工作中的方法。从以前感觉学的许多科目没有实际意义，到现在觉得以前的专业知识不够扎实，给自己的设计过程带来了很大的麻烦。棉花打顶机是服务于农的工程行业，涉及了与专业结核性较强的课题，是一个综合农艺及农机的全面性课题，培养了自己的综合能力、自学能力，从而适应未来社会的需要与科学技术的发展需要。培养了自己综合的、灵活的运用的发挥所学的知识。特别感谢我的导师胡斌老师给我的悉心指导，还有其他老师给我在设

4、计方面给予的帮助。我觉得通过这次设计，让我了解了设计的整个流程，在设计过程中发现了自己的不足和不少的漏洞让我自己能够在以后加以改正在今后的工作中能够更好的发挥在大学四年中的知识，在我能够在以后的分工作中做的更好。第二篇：机械类专业毕业设计(论文)要求机械类专业毕业设计（论文）要求毕业设计（论文）是教学计划实施过程中集中实践环节教学的一个极其重要的环节。为确保高等职业教育“人才培养模式和开放教育改革”中机械类专业（大专）毕业设计（论文）工作规范、有序地进行毕业设计（论文）工作的质量，根据机械类专业（大专）毕业设

5、计（论文）的有关规定，结合我校实际，特制定本实施细则。（一）毕业设计（论文）的目的1．培养学生综合运用所学的基础理论，基本知识和基本技能，提高分析解决实际问题的能力。2．接受工程师必须的综合训练，提高实际工作能力。如调查研究、查阅文献和收集资料并进行分析的能力；制订设计或试验方案的能力；设计、计算和绘图能力；总结提高撰写论文的能力。3．检验学生综合素质与实践能力，是学生毕业及学位资格认证的重要依据。(二)毕业论文的撰写及要求1．资格审查学生在进行毕业设计（论文）工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程，并取

6、得规定的学分。2．撰写要求(1)学生应在教师指导下按时完成所规定的内容和工作量，编写符合要求的设计计算说明书，并正确绘制机械、电气与液压等工程图纸或独立撰写一份毕业论文并绘制其图表。(2)学生依据课题任务，进行资料收集、加工、整理和正确使用工具书；掌握有关工程设计的程序、方法和技术规范，锻炼分析与解决工程实际问题的能力。(3)毕业设计说明书应包括与设计题目相关的阐述说明及计算，内容完整，文字顺畅，符合大专生毕业论文规范。正文约（8000～1）万字。(4)毕业设计图纸能较好的的表达设计意图，图面整洁，符合制图国

7、家标准，工程图量不少于折合成图幅为a0图纸3张，提倡计算机绘图。3．毕业设计（论文）时间安排毕业设计（论文）的完成周期（从确定选题、安排指导教师开始，到毕业设计（论文）审核为止）不得少于一学期。毕业设计（论文）一般在毕业前一期期末布置，毕业学期完成设计、审核和验收工作。说明：为了便于学生的毕业后就业的客观需要，本校学生的毕业设计（论文）安排在第三学年度的上学期与正常教学同步进行。原则上前三周内进行任务布置，第18周前完成任务并提交，休学前完成答辩及成绩登录。(三)指导教师资格及要求(1)毕业设计（论文）指导教

8、师应由从事本专业的具有中级以上职务的教师，或聘请高等学校、科研单位等具有相应职称的教师担任指导。指导教师的资格由系部专业责任教师负责审核，并报学院审批。(2)指导教师应认真负责，注意启发学生的创造精神与分析问题的能力，及时检查进度，解答疑难和布置工作。(3)毕业设计完成后，指导教师应将所指导学生的工作能力、设计质量、工作态度的评语，填入毕业设计（论文）说明书的有关栏目内。(4)每位指导教师指导的学生