2017 学校宪法宣传日活动总结

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1、2017学校宪法宣传日活动总结  今年4月是自治区第九个“宪法法律宣传月”,根据克拉玛依市依法治市领导小组办公室与市直机关党工委《关于关于认真开展自治区第九个“宪法法律宣传月”活动的通知》精神,以下是小编整理的信息,欢迎翻阅哦!   2017学校宪法宣传日活动总结在“124”全国法制宣传日到来之际,我校按照合肥市教育局关于开展‘12。4’全国法制宣传日活动的通知”文件精神,统一要求,精心部署,扎实工作,面向广大师生进行了形式多样的活动,取得了良好成效。现将主要工作总结如下:   在法制宣传日的活动过程中,我校分层次,分阶段,有

2、重点地开展了“教”、“听”、“写”、“赛”、“讲”等灵活多样的系列教育活动,使学生喜闻乐见,强化了教育效果。   1、坚持将法制教育与课程教学有机结合,渗透到课堂教学的全过程。通过法律课对学生进行系统的法律知识传授,在各相关学科的教学中,充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容,结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。为了加强未成年人思想道德教育水平,提高班主任的管理水平,提高班会课的质量,12月初,我校各班召开了以“争做遵纪守法的公民”为主题的班会。在班会课上,班主任列举众多事例,让学生在一起讨论,判断事情的是非。通过班会课

3、,让学生轻松对一些法律知识的进一步了解和认识。   2、听法制教育专题报告。一方面,我们利用校园广播组织学生学习《治安管理条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规使学生明确各种常规要求。另一方面,学校组织法律教师骨干为学生作专题报告。胡勇老师在专题报告会上以生动的语言,详实典型的案例,把抽象的法律概念让学生轻松的理解。刘胜海老师通过实例剖析了犯罪分子是如何一步一步走上犯罪道路的,教育学生要知法懂法,做一个遵守法律的公民。通过一系列的法制报告,使学生受到了系统的法律知识教育,培养了良

4、好的心理素质,也得到了高尚的道德引导。   3、举办以“创建‘法治合肥’,从我做起”为主题的征文比赛。学生在文章中用朴实的语言阐述了自己怎么做好一个守法的公民的想法,号召大家为创建一个和谐社会贡献自己一份力量。通过活动激发了学生学法用法的积极性,促进了法律知识的普及。   4、举行“普法知识竞赛”活动。根据全国青少年网上普法知识竞赛活动要求,结合我校学生的身心特点和实际情况,12中旬我校开展“普法知识竞赛”活动,通过知识竞赛,让学生对《治安管理条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法

5、规知识有了进一步的了解。   5、举办“遵纪守法”为主题的演讲比赛。12月中旬,我校举办大型的以“遵纪守法”为主题演讲比赛,在比赛中学生纷纷阐述了如何做好一名遵纪守法的中职生。通过学生的演讲,不仅增强了参赛的学生法制观念,同时也对观看比赛的同学进行了一次生动“法制教育课”。   1、加强校园环境建设。加强校园净化、绿化、美化工作,使学校环境更具有艺术性;利用好橱窗布置,使校园环境更具有激励作用;开辟法制教育专栏,使校园内处处见法;利用广播室定期播出法制宣传教育内容。建设规范化校园的环境,形成浓郁的法制教育氛围。   2、充分发

6、挥学生会的组织作用。对学生进行纪律法制教育;通过开展形式多样的活动、节日庆典活动,把学生吸引到自己的周围。充分发挥学生会组织的帮助教育职能,以增强学生抵御各种不良现象的侵蚀的能力,帮助学生树立起正确的人生观、价值观和世界观。   遵纪守法的道理人人都懂,法制教育更要潜移默化地从学生身边的事件起,通过科学全面的法制教育增强学生的权利义务意识和守法用法的意识,为学生的健康成长创造一个和谐、向上的法制环境。今后学校将发现和培育一批有效用的典型,通过树立、表彰、奖励、宣传来营造争先创优的氛围,发挥典型引路、示范、辐射、带动作用;积极探

7、索新方法、新途径、新载体,经常总结推广成功的经验和做法,使我校的“六五”普法不断推向深入。   2017学校宪法宣传日活动总结青少年学生是国家的未来和希望,正处在生理和心理的生长发育阶段,可塑性很强。从小培养法律意识,进行法律素质培养教育,不仅可以预防和减少违法犯罪,更重要的是促使他们养成依法办事,遵纪守法的良好习惯。为推进青少年学生法制教育工作的科学化、制度化、规范化建设,我们努力做到经常教育与集体教育相结合,普遍教育与重点教育相结合,校内教育与校外教育相结合,通过扎实而有效的法制教育宣传活动,学生的基础道德水平有了明显的提

8、高,文明行为习惯得到基本养成,未成年人的不良行为得到了及时的预防和矫治。   在法制教育中,成立了法制教育工作领导小组,由书记任组长负总责,抓好法制教育制度的制定、健全和贯彻实施。德育主任为副组长,做好各项具体的安排、组织和教育工作,班主任等其他老师工作者充分认识了法制教育的

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