幼儿教师读书心得体会

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1、★精品文档★幼儿教师读书心得体会幼儿教师读书心得体会我是怀着一名幼儿老师的心情看完的这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇本书的核心思想：这篇文章是以一位幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法一共十六点写出了幼儿教师方方面面有工作上的，有生活上的等1、整天有写不完的工作；2、工作强度大，活儿忙不完；3、工作上的比赛无休止；4、幼儿老师的安全责任大；5、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师；6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过；7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般8、为了布置区域什么垃圾物品都要9、家长工作有难度；10、当孩子们长大了，认

2、识儿时的幼儿老师几乎是零等等几点心得：看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿教师的伟大幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事比如：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★当新生幼儿才入园时，二十几个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个！要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊！哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上

3、幼儿园，所以老亲子阅读心得体会阅读是学习的基础，也是学习的关键亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通和交流，拉近与孩子的距离，提高他们的兴趣和热情，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家分享首先是选书我家的书都是带孩子一起去选的我觉得既要尊重孩子的心里特点，选一些她赶兴趣的，如印刷美观，篇幅短小、通俗，内容有趣的图画；又要有一定的价值，情节发展要符合孩子的想象和思维我家贝贝喜欢的书有《可爱的动物》、《神奇的植物》、《变、变、变》、《绚丽的大自然》、《艾玛丛书

4、》、《三只小猪》、《三字经》、《童话故事》等等其次是读图书绘本的画面很细腻、丰富，画面间一般有过度和衔接，不要错过细节，要注意把画面看全我们大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励她把看到的想到的说出来然后再讲给她听，一边讲一边一起翻阅图书最后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要她愿意看，我们就很高兴陪她一起，不能刻意地要求她学里面的字，记清所有的内容在兴趣的基础上更能把书读到心里去幼儿教师读书笔记心得体会著名作家雨果曾说过

5、:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起幼儿园教师读书心得读书心得《预知环节安排，幼儿不再盲从》今天，我在《学前教育》杂志上看到这篇文章是文章的题目

6、首先吸引了我，引起我强烈去阅读的兴趣因为在我们以往的惯性操作中，认为只要制订好计划，班内三名教师认真组织实施就可以了教师就像一根指挥棒，指到东孩子就得向东，幼儿完全不知道教师有什么安排，幼儿是一个盲从的状所以我们各班级在每个活动前后的环节衔接很乱，幼儿常常在班内追跑打闹，教师要一刻也不能闲的看住孩子，要孩子集体的喝水，集体的上厕，幼儿完全失去了自主，没有自主的空间针对课间自由活动混乱的局面,作者在文章中是这样反思：我们给幼儿自主的空间了吗？我们有提供给幼儿按自己的意愿选择做事的条件吗？幼儿知道在这个环节可以做什么吗？于是，作者在每天的活动区讲评时都将问题抛给孩

7、子：“活动结束后我们有什么事可以做呢？”洗手、小便、喝水等等“小朋友做事有快有慢，需要我们等待，这个时候我们还可以做什么呢？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★根据孩子的回答，按照孩子的想法，作者在教室中丰富了一些简易活动材料这样一来，活动结束后幼儿可以看、可以说、可以玩，多了许多自主选择的机会，两节活动课间的环节就显得顺畅多了针对每次活动在不同的场所，需要幼儿在短时间内一次次搬椅子到不同地方的问题如何让幼儿预知呢？作者还是把问题抛给孩子：“我们每天上课的地方都不一样，怎么才能让小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢？”通过

8、幼儿的讨论，最后决定用图片的预知方式来