幼儿教师学习心得体会

《幼儿教师学习心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★幼儿教师学习心得体会2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★幼儿园新教师培训心得体会今年4月，我荣幸地参加了县里举办的新幼儿教师培训，在培训期间，学习了幼儿保育、幼儿管理、幼儿教育等多方面的内容，感受颇深作为新教师我深感荣幸，也感到教育理念的学习必要性和迫切性想要跟上教育时代的步伐，就要不断的学习，加强自身素质提高作为一民教师，必须随着时代发展的需求更新教育理念，提高师德师养在培训期间，有很多的心得一、教育理念方面1、新课堂的学习方式交叉融合运用新课程倡导学生的学习方式有自主学习、合作学习、研究学习最常用的

2、是自主学习、合作学习以我自己的了解，以前幼儿园里是可以用像小学一样的方式来教学的，但当我来到了县示范幼儿园，才发现，在这里，幼儿和教师之间的互动是幼儿是主体，教师是主导幼儿自主的学习，与教师合作、研究学习2、学生发展性评价的改革的理解新课程提出学生评价改革的重点：建立评价学生全面发展的指标体系，重视采用灵活多样、具有开放性的质性评价方法评价要做到：给孩子更多的微笑，会发现孩子冲我们微笑；给孩子更多的宽容，会发现孩子变得自信，表现出责任感；给孩子更多的赞赏，孩子变得自尊，不再故意捣乱；给孩子更多的鼓励，孩子变得更积极，学习更加努力；给孩子更多理解和关怀，孩

3、子变得宽容，师生、生生更加和谐这是每一位教师都可以做到的作为老师，你的学生喜欢什么样的评价？你的学生喜欢什么样的评价？如何评价才能激励学生的发展？我们都得去思考：一个班学生有优有差，要发挥评价的激励功能，是否只用表扬方式不用其他方式，将来学生是不是经不起一点儿批评和挫折？所以，评价要针对不同学生的个性发展，客观、公正地对不同学生给予不同的评价因此，教师在设计教学评价标准时要关注新课程的基本理念和主要特征，破除“以教为主，以学为教服务”的观念，树立“以学论教，教为了促进学”的观念3、努力提高教师的素质是关键教师的水平，直接影响甚至制约课改的进行，今天的学生

4、不再是几年前的学生了，他们思维活跃，兴趣广泛获取信息的渠道多，对新事物的追求与敏感往往超越了我们成年人这就要求我们广大教师要勤于学习，不断提高自身的基本素养，以满足新课标的课堂教学要求，课程改革的教学模式突出的是“探究”，要让学生主动地参与学习当中，要让学生去想、去做，从而在这个过程中去感悟知识因此，这不仅要求教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感，发现和挖掘学生发展的潜能，维系学生思维的积极性，还要有灵活的课堂应变能力，以保证双方的协调发展总的来说，在这次的培训中，通过导师和同伴们的指导和帮助，我不断的完善自己，超越自己在学习的道路上，我将继续

5、努力，认真学习，不断的充实自己做一个合格的教育人！转变观念2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★放飞梦想贯彻学习《指南》心得体会柳树店乡沙岗小学肖兆毅作为一名教师，本人有幸参加了为期7天的固始县《3—6岁儿童学习与发展指南》培训学习活动此次培训活动采用专题报告、小组分散互动参与等形式展开，学习过程注重体验性、理解性，通过学员的思考和讨论，让我们在学习《指南》的基础上，慢慢走近《指南》，走入《指南》，从而明确、理解《指南》的基本理念“幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领”的确，作为一名成长中的青年

6、教师，我们在教育路上会有许多的困惑，我们除了在学习理论知识外，更应该了解幼儿各年龄段特点，从而实施科学有效的教育通过培训学习，我对《指南》有了更深的理解下面，我来谈谈我的学习心得一、《指南》不是《纲要》的替代品《指南》和《纲要》一样，将幼儿的学习生活与健康发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域每个领域按照内容划分为若干方面,每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成但《指南》相对于《纲要》相比，更详细、更具体教育建议则给我们教师教育方面提出了一些可实施的合理化的方法因此《指南》为我们一线教师提供了更清楚、详细的参考依据所以在以后的工作中我将继续揣

7、摩《指南》，不断充实自己的理论，让孩子们能够得到真正合理、贯彻学习《指南》心得体会建新幼儿园崔文秀“幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领”这是李季眉老师在《3—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★6岁儿童学习与发展指南》培训会中，所说的一句话听到这句话，我的感触很深：的确，作为一名成长中的青年教师，我们在教育路上会有许多的困惑，我们除了在学习理论知识外，更应该了解幼儿各年龄段特点，从而实施科学有效的教育在听了李季眉、华爱华、冯晓霞三位专家的《指南》培训学习讲座中，我了解到《指南》对于不同年龄阶

8、段的幼儿应该达到的能力作了更详细的指导，对我们教师的工作有积极有效的推动作用，也