资源描述：
《幼儿园中班学科计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★幼儿园中班学科计划中心幼儿园2015年春季学期中班学科教学计划教师：一、班级情况分析我班现有幼儿名，其中男孩名，女孩名，孩子们在各项能力、常规、学习、生活方面有了很大的发展优势表现:大多数幼儿喜欢上幼儿园,愿意和同伴一起玩，愿意交流,对人比较有礼貌，特别在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了自理能力较上学期有所提高，大多数幼儿可以自己穿脱衣服,收拾自己的物品等等社会性方面进步明显,集体教学中师生互动比较好,大部分幼儿能积极举手发言,养成了良好的学习习惯和操作习惯薄弱的方面:幼儿在艺术表现力
2、上孩子的差异比较大；幼儿喜欢插嘴，倾听习惯要进一步培养；有的幼儿不大乐意接受意见；有的幼儿独立意识不强二、教学工作计划：1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展2、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质举行亲子运动会②措施：1、能热情主动地与人交流，能清楚地表达自己的意思2、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，使幼儿乐说、敢说、有机会说3、能用完整的
3、句子、较连贯地讲述自己的事和观察的事物、现象4、在班级多开展“说儿歌”“讲故事”“朗诵诗歌”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★幼儿园中班学科计划中心幼儿园2015年春季学期中班学科教学计划教师：一、班级情况分析我班现有幼儿名，其中男孩名，女孩名，孩子们在各项能力、常规、学习、生活方面有了很大的发展优势表现:大多数幼儿喜欢上幼儿园,愿意和同伴一起玩，愿意交流,对人比较有礼貌，特别在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了自理能力较上学期有所提高，大多数幼儿可以自己穿
4、脱衣服,收拾自己的物品等等社会性方面进步明显,集体教学中师生互动比较好,大部分幼儿能积极举手发言,养成了良好的学习习惯和操作习惯薄弱的方面:幼儿在艺术表现力上孩子的差异比较大；幼儿喜欢插嘴，倾听习惯要进一步培养；有的幼儿不大乐意接受意见；有的幼儿独立意识不强二、教学工作计划：1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展2、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质举行亲子运动
5、会②措施：1、能热情主动地与人交流，能清楚地表达自己的意思2、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，使幼儿乐说、敢说、有机会说3、能用完整的句子、较连贯地讲述自己的事和观察的事物、现象4、在班级多开展“说儿歌”“讲故事”“朗诵诗歌”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★幼儿园中班学科计划中心幼儿园2015年春季学期中班学科教学计划教师：一、班级情况分析我班现有幼儿名，其中男孩名，女孩名，孩子们在各项能力、常规、学习、生活方面有了很大的发展优势表现:大多数
6、幼儿喜欢上幼儿园,愿意和同伴一起玩，愿意交流,对人比较有礼貌，特别在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了自理能力较上学期有所提高，大多数幼儿可以自己穿脱衣服,收拾自己的物品等等社会性方面进步明显,集体教学中师生互动比较好,大部分幼儿能积极举手发言,养成了良好的学习习惯和操作习惯薄弱的方面:幼儿在艺术表现力上孩子的差异比较大；幼儿喜欢插嘴，倾听习惯要进一步培养；有的幼儿不大乐意接受意见；有的幼儿独立意识不强二、教学工作计划：1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴
7、趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展2、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质举行亲子运动会②措施：1、能热情主动地与人交流，能清楚地表达自己的意思2、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，使幼儿乐说、敢说、有机会说3、能用完整的句子、较连贯地讲述自己的事和观察的事物、现象4、在班级多开展“说儿歌”“讲故事”“朗诵诗歌”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★等活动，提供幼儿表现交流的机会，
8、逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力5、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯社会领域：①任务：1、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣2、快乐、主动地参与幼儿园各项活动，逐步增强自信心3、能遵守幼儿园、班级的规则，知道遵守一些简单的社会规则知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改艺术领域①任务：1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣2、20
