小学音乐教学计划

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1、★精品文档★小学音乐教学计划二年级下册音乐教学工作计划小学音乐教学计划陈荣2014秋春全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音3、认真完成课后

2、的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神三、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神

3、的能力一、设计思想：1五、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求教材内容有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等要求如下：唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪器乐：认识各种打击乐器律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力2014-2015学年第一学期教学工作计划任

4、课教师：吕金丽　　任教科目：音乐任教年级：1—5年级一、学生现状情况分析：本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣；中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性，培养学生的兴趣爱好，加强对上课的管理2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档

5、★执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础二、教材分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲了解人声的分类和演唱形式

6、，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家感受音乐的不同情绪器乐：各种器乐的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力视谱：通过学习认识弱起小节、长调、短调等三、教学总的指导思想及目标：1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动4、培养表现音乐的能力5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神四、具体方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受张轩小学音乐教学工作计划2013-2014学

7、年度第二学期一、指导思想：根据《基础教育课程改革纲要》，音乐课程作为了基础教育的组成部分和必修学科音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★它不是音乐家的教育，而首先是人的教育”结合学校实际情况，认真落实音乐课程所渗透的基本理念，“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化、完善评价机制”完成音乐教育所承担的任务二、学生基本情况：本校有年级的12个班学生聪明伶俐，活泼好动，对音乐

8、有浓厚的兴趣，喜欢唱歌、喜欢跳舞；对音