小学英语学习心得体会

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1、★精品文档★小学英语学习心得体会小学英语新课标学习小学英语新课标学习心得体会英语学习心得体会近期我们全体英语老师参加了六年级英语教材培训会和观摩课张倩老师针对语法在语篇中的教学进行了引领，使我们感触良多受益匪浅一、小学英语的等级一级读写：1.能看图识字2.能在指认物体的前提下认读所学词语3.能在图片的故事下读懂简单的小故事4.能正确书写字母和单词二级读写：1.认读所学单词，模仿范例写句子2.能根据拼读规律，读出单词，写出简单问候语3.根据要求为图片、实物等写出间断的标题4.写出正确的大小写字母和标点二、语法教学的弊端现

2、象第一现象：忽略了语法的教学第二种现象：大讲特讲语法三、特例讲析诗人荷尔德林说：“人，诗意地栖居在大地上”课堂，作为学生和老师栖居的主要场所，也应该充满着浓浓的生命灵性教师要创设一种和文本相和谐的情境，让学生能自主地、舒展地、诗意地生活在课堂上，经历温馨的心灵旅行，让他们在诗意盎然的课堂里享受学习的美丽与精彩在第三堂课中，执教老师任教的是六年级的学生，该教师非常关注台下学生的书写，同时还利用学生本人的资源让“Whatdoestheman/womando?She/Heisa____.”2016全新精品资料-全新公文范文-

3、全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★这一句型进行了真实的交际在学生与教师的互动交流中，进一步培养了他们的语句输出能力，同时为下一步的导入做出了很好的示范在Survey这一环节中，学生们能够真正地用到所学的语句，达到了教学目的，同时操练也变成了真正具有信息沟的语言交际小学英语课是活泼的，特别是在我们的单词课和对话课，课堂中的热闹成为小学英语课的标签，可是阅读课中的形态是如何的，各教师的课堂告诉我：对话课的外在形式表现为以动为主，静为辅而阅读课的外在形式多为静为主，动为辅我们不要为追求表面形式的动、热闹，设计太多活

4、动，从而冲淡阅读课的本色，因为很多思维的活动本身是在独立的阅读中完成的在这次课中，我们看到了阅读课的形态，在教师的层层导入中，学生走进了文本，听录音回答问题，读文本理解内容，并且说写结合，学生也成为语言交流的对象在第五堂课中，学生在熟练掌握各种职业的表达的同时，执教老师安排学生讨论自己的familytree，能够用上已学的句子，并且引导他们主动思考，很好地激发了学生的自主意识小学英语学习心得体会通过学习,学习之后感受颇多,体会颇深我对自己平时的教学工作进行了深刻的反思我最大的心得体会就是——2016全新精品资料-全新公

5、文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★兴趣是最好的老师，是搞好小学英语的关键所在现将我自己的感受及平常教学中的所思所想做以下归纳总结：搞好小学外语教学的关键是能否激发学生的兴趣，学法对头可以减少困难、激发兴趣要想让学生学得好，首先要解决他们喜欢学的问题，如果不喜欢学，那就什么也谈不上所以，我觉得，对我们小学生来讲，首先不在于学了多少词、多少语法和句子，而是要培养起求知欲和好的学习英语的习惯，首先，兴趣是小学英语教学的关键一、开展轻松愉快的教学，增强学习兴趣轻松愉快的教学体现了小学生的特点，符合基础教育的性

6、质和小学生成长的规律在给学生们上英语课时，一定要考虑他们的年龄特点，避免成人化，必须把知识性与趣味性有机地结合起来要多用实物、图片、挂图、头饰、面具表演、竞赛、录音机、投影仪等多种教学手段进行教学，这样可以使他们在兴趣中集中精力，轻松地学习因为新颖的活动的直观刺激物最容易引起大脑皮质有关部位的兴奋，引起大脑的积极思维开展轻松愉快的教学可以把教师的精力引导到探索改革、精心设计课堂教学的轨道上来，还能使学生从繁重的课业中解脱出来，在充满愉快的气氛中学得轻松、活泼，有助于学生智力因素和非智力因素的发展，进一步增强学习兴趣我通

7、常用下面的形式开展教学活动、认真备课，讲究教法，使学生轻松愉快、积极主动地学习教英语字母是最枯燥无味的，我没有死板地从头到尾教、念、背、而让学生分别充当A，B，C…..，然后用WhoisA?WhoisB?这个句型来提问，学生回答I’mA.I’mB.再就是利用字母卡片和What’sthis?What’sthat?的句型来提问，学生回答It’sA.It’sB.这样教学生有兴趣，学得快记得牢创设情景，让学生在具体语言环境中去掌握知识例如，教Standup!Sitdown!2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家

8、原创11/11★精品文档★这一用语，我就让学生轮流当班长，指挥全班同学“起立坐下”，个个同学兴致勃勃，争着当班长又如，教Goodmorning这一用语时，我又让同学轮流当老师，到讲台上来向全班学生问好，并提出要求当老师就得把英语说得准确、流利，像当老师的样子同学一听个个精神振奋，用心学习，把小手举得高高的，要求当老师，在极大的兴趣