小学综合实践教学计划

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1、★精品文档★小学综合实践教学计划2010--2011学年第一学期综合实践活动教学计划界岭小学赵伟伟一、课程实施意义：环境是人类赖以生存的条件，保护环境就是保护人类自己，保护环境建设资源节约型社会，创造人与自然的和谐相处的绿色文明社会，是全人类不懈为之共同追求的理想节能环保是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措，也是具体贯彻国务院办公厅“关于深入开展全民节能行动”通知精神的实际行动，开展“节能环保”行动，不仅直接节约资源，而且对孩子们树立节能环保意识，养成珍惜资源、爱护环境的行为习惯，意义重大影响深远我们应积极响应，在学校扎实开展节能行动，保护环境、美化校

2、园节能环保从你我做起，从现在做起，从身边的小事做起为此，我校特开展以“关注生活，节能环保”为主题的综合实践活动二、课程实施目标：激发好奇心，培养观察力，促使学生主动探索与发现问题，培养解决问题的能力，利用地方、社区学校、家庭等多方面的课程资源，丰富学生的生活积累和文化积累，提高学生的人文素养和科学素养，为学生建立正确的价值观，形成良好的情感和态度奠定基础，通过活动培养学生与人交往团结协作的能力三、学生情况分析任教班级：二、三、四年级基本情况分析：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★通过上一学年的学习，大部分学生喜欢上了综合实践课，掌

3、握了一些搜集和整理资料的方法和技巧，能够积极主动地参与到活动中去，但是也存在一些问题，如在资料的搜集上，只要遇到一点困难就退缩了；在资料的整理方面，有很多好的资料想介绍给同学，但是内容繁杂，抓不住重点；在资料的介绍方面，声音小、不注意停顿，语速过快的现象也普遍存在学生的兴趣面广，有一些自己的想法，总的来说比较喜欢大自然中神奇的动植物，对动手动脑的小实验也非常感兴趣如：海水会不会结冰，再就是一些联系实际的课题，如：奥运吉祥物等等四、课程内容：1、“关注生活，节能环保”综合实践活动2、《人?自然?社会》五、课程实施过程：“关注生活，节能环保”综合实践活动分五个阶段进行：家庭节

4、约用水小窍门洗车小学综合实践活动教研组工作计划亭口中心小学四年级二班综合实践教学计划孙海波一、学生学习情况简析由于现在的很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪综合实践科就是教学生用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，理解小事的教育意义，提高思维的品质和研究习惯二、教材分析四年级上学期的“综合实践活动〃研究性学习”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★课程将围绕自我成长、健康生活、地方特色、人与环境、传统节日等方面展开探究活动每个主题密切结合我们的学习和生活通过丰富多彩

5、的探究活动，让我们体验研究性学习的过程三、教学目标1、实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境2、关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验四、能力培养侧重点1、让学生“在体验中研究”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向2、让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、小学六年级综合实践教学计划一、指导思想综合实践活动课是我国当前课

6、程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价二、活动目标1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承

7、担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活2、在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等3、在知识方面：主要是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★通过学生探究学习，发现和获得知识即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识三、学生分析高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了