小学科学听课心得体会

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1、★精品文档★小学科学听课心得体会小学科学课听课心得体会广办三小吴礼刚2014年5月8日至9日在广水市应办一小阶梯教室我有幸倾听了湖北省特级教师张静和朱映辉两位教师的巡回讲学和邓从新老师的新的经历，讲我的专业成长历程一、教师的基本素质提高，课前准备充分各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高教学理念先进灵活，面向全体在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力课前资料收集齐全，开阔了学生的视野，学生的动手能力和拓展创新得到了全面的发挥，教学活泼新颖二、小组合作学习效果明显教师的准备十分充分，不仅备教材备学生特别是教具的准备相

2、当好充分体现了教师对教学的责任心，小组合作学习、交流，充分发挥了学生的主体作用，促进了学生相互帮助、学习、取长补短、共同进步、共同提高，充分的发挥了学生合作解决问题的能力三、教学过程精致在这次活动中，每位教师教学思路新颖在教学中注重了自身的形体语言的运用，他们的思路清晰，语言亲切善于组织调控课堂，开拓学生的思路，特别是邓从新老师善于把科学课融入生活，让学生从生活中去感受科学课的乐趣教学突出重点，解决难点，让学生在玩小学科学听课心得体会程溪中心小学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★小学科学听课

3、心得体会小学科学课听课心得体会广办三小吴礼刚2014年5月8日至9日在广水市应办一小阶梯教室我有幸倾听了湖北省特级教师张静和朱映辉两位教师的巡回讲学和邓从新老师的新的经历，讲我的专业成长历程一、教师的基本素质提高，课前准备充分各位教师在授课过程中表现的解决问题，处理问题的能力很高教学理念先进灵活，面向全体在基本功和技能方面展示出了教师的综合能力课前资料收集齐全，开阔了学生的视野，学生的动手能力和拓展创新得到了全面的发挥，教学活泼新颖二、小组合作学习效果明显教师的准备十分充分，不仅备教材备学生特别是教具的准备相当好充分体现了教师对教学

4、的责任心，小组合作学习、交流，充分发挥了学生的主体作用，促进了学生相互帮助、学习、取长补短、共同进步、共同提高，充分的发挥了学生合作解决问题的能力三、教学过程精致在这次活动中，每位教师教学思路新颖在教学中注重了自身的形体语言的运用，他们的思路清晰，语言亲切善于组织调控课堂，开拓学生的思路，特别是邓从新老师善于把科学课融入生活，让学生从生活中去感受科学课的乐趣教学突出重点，解决难点，让学生在玩小学科学听课心得体会程溪中心小学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★陈艺华科学是一门以实验为基础的学科学

5、习科学课的过程，是从观察现象进行实验出发，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实践中进行检验和运用的实践——认识——再实践——再认识过程所以学习科学课程必须重视实验在陈老师的课中充分地体现了这一点漳州实小陈美香老师执教的《谁先迎来黎明》一课是小学科学五年级下册第四单元“地球的运动”的内容，本课是在学生认识由于地球的自转形成昼夜交替现象的基础上，对地球自转方向和时区的探究，其中，地球自转方向是本课的探究重点教材的内容分成四个部分：1、提出问题：谁先迎来黎明？2、模拟实验：地球自转方向不同，迎来“黎明”的时间先后就不相同？3

6、、探究地球自转的方向？4、认识世界时区图第一部分直接让学生在中国行政地区图中观察北京和乌鲁木齐的地理位置，明确黎明迎来的时间与各地所处的地理位置有关，开门见山第二部分用地球仪和手电筒模拟观察各地迎来黎明的先后顺序，学生在实践中，发现地球自转方向不同迎来“黎明”的时间会不同，很自然进入“地球自转方向究竟是怎样的”探究第三部分在地球自转方向的探究中，通过让学生建立相对运动概念，根据天体的周日视运动来认识地球的自转方向第四部分希望学生能够关注到地球仪上的经线，并且能够根据不同地区的经线差来计算两地的时差这实际上需要学生综合运用地球自转方向

7、及地球自转周期的知小学科学听课心得体会程溪中心小学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★陈艺华科学是一门以实验为基础的学科学习科学课的过程，是从观察现象进行实验出发，经过形象思维和抽象思维形成概念、规律，然后再回到实践中进行检验和运用的实践——认识——再实践——再认识过程所以学习科学课程必须重视实验在陈老师的课中充分地体现了这一点漳州实小陈美香老师执教的《谁先迎来黎明》一课是小学科学五年级下册第四单元“地球的运动”的内容，本课是在学生认识由于地球的自转形成昼夜交替现象的基础上，对地球自转方向和时

8、区的探究，其中，地球自转方向是本课的探究重点教材的内容分成四个部分：1、提出问题：谁先迎来黎明？2、模拟实验：地球自转方向不同，迎来“黎明”的时间先后就不相同？3、探究地球自转的方向？4、认识世界时区图第一部分直接让学生在中国行政地区