小学数学备课计划

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1、★精品文档★小学数学备课计划2014—2015年东渠小学数学教研组工作计划一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展努力提高数学教学质量二、主要工作思路：本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课

2、程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准发挥集体的作用继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理三、主要工作加强数学教学的五个常规工作1、备课教师备课遵循“研讨～个性备课～教后反思”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★的模式在备课前，教师先对某一单元的

3、教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，东渠小学数学教研组　　　　　　　　　　　　　　　　2014年9月1日小学数学集体备课计划备课组长：华丹一、指导思想集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路“集体备课”必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率三、“集体备课”的具体要求及步骤1、要求：“集体备课”离不开教师的全员参与和共同研

4、讨，他要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案在集体备课的基础上执教者还要再次进行归纳、提升和再创造，更好地体现自己的教学个性，适应自己学生的学情使教学过程真正达到最优化，既发展了学生，又成长了教师2、实施步骤：“集体备课”的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备备课组要实行双周集体备课每单元确定一个中心发言人中心发言人在“集体备课”前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料“集体备课”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★时详细介绍本单元在教材中的地

5、位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”活动结束后，备课组员要认真做好活动记录“集体备课”的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度小学数学集体备课计划、组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”活动结束后，备课组员要认真做好活动记录、“集体备课”的具体要

6、求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元小学一年级数学下册集体备课的计划罗秀珍“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”集体备课的目的是让我们的教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，有道是“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”2016全新精品资料-全新公

7、文范文-全程指导写作–独家原创7/7★精品文档★通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径一、“集体备课”的具体要求集体备课离不开教师的全员参与和共同研讨，它要求同科或相关学科的教师为实现共同的教学目标和完成共同的教学任务，通过相互讨论、集体研究等形式制定出统一的教学计划和方案在集体备课的基础上执教者还要再次进行归纳、提升和再创造，更好地体现自己的教学个性，适应自己学生的学情