小学心理咨询室计划

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2、构建“以人为本”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★小学心理咨询室计划2014---2015学年小池中心小学心理咨询室工作计划2014年9月为了贯彻教育部下发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★的和谐校园以坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展

3、结合本校的实际情况，特指定以下的工作计划：一、工作目标小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：了解自我培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展努力使小学生成为一个自信，自立，自强的合格的小学生并对孩子的学习有个好的支持作用二、实施方案1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高3.关注个别差异

4、，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平四、开放心理咨询室，进行心理咨询活动每逢周一至周五课外活动心理咨询室准时开放，接待学生来访在咨询过程中，能做到以下几点：1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任自己形成一种和-谐、相互信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情2、对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他

5、们进入正常学习通过咨询，学生的心理问题有所缓解，心理健康水平大大提高4、争取家长、教师、同学等各方面的有力配合支持目前，我校心理健康教育有了一定的发展，但由于缺乏经验，全员参与还存在差距今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能2012-2013学年玉山中心小学心理咨询室管理计划为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，本学期，心理咨询室计划拟开展以下工作：一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于

6、进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平二、工作思路1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训4、认真细致地做好

7、个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破三、工作原则和策略1、面向全体学生学校心理辅导的功能在于通过对学生的引导、指导，协助和服务，来促进学生的成长和发展，从本质上讲，心理辅导应是日常教育教学活动的有力的配合与合理的补充，因此，应面向包括正常学生在内的全体学生此原则要求我们要制订计划时要着眼全体学生，要考虑大多数学生共同需要与普遍存在的问题，让尽可能多的学生参与其中2、预防与发展相结合学校心理辅导应将重点放在帮助学生掌握一定的心理学知识和社会技能，学会用有效的，合理的方式满足自己的需要，提高人际交往水平，学习自主地应付由挫折、冲突、压力、紧张、丧失

8、等带来的心理困扰，减轻痛苦和不适的体验，防止心理病产生，保持正常的生活秩序与工作效率，做到未雨绸缪其次是发展功能，即帮助学生树立有价值的