ｘｘ小学xx年“四五”普法工作总结

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1、ＸＸ小学XX年“四五”普法工作总结　　　　　　　　　　　　　　　深入依法治校推进素质教育　　　　　　　　　　　——实验小学XX年“四五”普法工作总结　　XX年是我校“四五”普法全面实施的一年，也是全面实施依法治校的一年。一年来，我们坚持以法制宣传教育与法制实践，着力提高师生员工的法律素质和依法执教为重点，深入开展依法治校工作，大力推进素质教育，促进了我校持续、健康、快速发展，为基础教育事业做出了积极贡献。具体作法是：一、建立机构，落实责任，是依法治校的组织保证ＸＸ小学XX年“四五”普法工作总结　　　　　　　　　　　　　　　深入依法治校推进素质教育　　　　　　　　　

2、　　——实验小学XX年“四五”普法工作总结　　XX年是我校“四五”普法全面实施的一年，也是全面实施依法治校的一年。一年来，我们坚持以法制宣传教育与法制实践，着力提高师生员工的法律素质和依法执教为重点，深入开展依法治校工作，大力推进素质教育，促进了我校持续、健康、快速发展，为基础教育事业做出了积极贡献。具体作法是：一、建立机构，落实责任，是依法治校的组织保证1、建立机构。我们成立了以书记、校长、副校长、工会主席、教导主任、科教室主任、团支部书记、少先队大队辅导员、教研组长、人大代表、政协委员参加的“依法治校领导小组”，设置了办公室，负责日常工作，年级部门成立了以年级

3、组长、部门负责人为首的“法制教育小组”，全校形成了以党支部为核心，各方面参与的层层负责的依法治理组织网络。作为决策层的治校领导小组，从全方位、多角度的思考问题，制定了工作计划、考核细则、施治方针、奖惩制度，并将工作目标层层分解，任务落到处、室、组、班，在依法治校工作中，学校组织网络中的各个成员有明确的职责，履职尽责情况如何，作为了年终工作考核的重要内容。二、大力宣传，提高认识，是依法治校的思想基础要搞好依法治校工作，提高师生员工对依法治校重大意义的认识是思想基础。我校着力做了以下几方面工作，一是组织教职工学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻理解邓小平关于法制

4、建设和“三个代表”重要思想的内涵，从思想上认识到，加强社会主义法制建设，依法治国是邓小平理论的组成部分；是党和政府管理国家和社会事务的重要方针。教育是社会主义现代化建设的重要组成部分，依法治国，必然要求健全教育法制，实行依法治校。事实证明，推行依法治校是推进教育改革的必备条件和手段，也是学校在社会主义市场经济环境下赢得长远发展的根本保证，这对于解决当前基础教育工作出现的一些新问题，建立稳定有序的工作机制，促进基础教育事业健康发展，具有重要而深远的意义。二是组织教职工学习蓬教委发[XX]5号和蓬委发[XX]30号文件，学习关于依法治校的法律法规和学校依法治校实施意见

5、。使大家明确依法治校目标任务及要求，自觉参与依法治校工作。三是组织教职工学习法规和本校各项依法治理相关制度。例：《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《西部开发与法制保障》、《世贸组织基本知识问答》、《教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《为人师表公约》、《实验小学教师向社会郑重承诺》、《教师职业道德行为“十不准”》、《教师职业道德六条禁令》等法规，进一步提高教职工法律水平和依法治理能力。四是利用板报、橱窗、广播、小报和召开动员会，大力宣传依法治校的目的意义、方法和步骤，广造舆论，形成依法治校的浓郁氛围

6、，为顺利开展依法治校工作打下了坚实的思想基础。三、通力协作，真抓实干，是依法治校的工作关键1、抓学习、实践，规范教师行为教师是依法治校的主体，也是教育教学的主导力量，一所学校质量的高低，关键取决于教师队伍素质。为增强教师法律意识，坚持依法执教。首先，抓了教师的法律法规及党的教育方针政策的学习，每学期，学校将法制教育内容列入教职工政治理论学习之中，坚持一法一考，学生需要学习和掌握的法律法规，教师首先学好，身体力行，且学校领导带头学好，率先垂范。在学习中，我们坚持两条原则，新颁布的法律法规及时学，如《wTo知识与规则》、《学生伤害事故处理办法》、《中共中央国务院关于深

7、化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《公民道德建设纲要》等，我们组织教职工进行了认真学习，并结合本职工作，制定了相应的实施意见。与本职工作有关的重点学，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《基础课程改革纲要》、《基础教育新课程标准》等。在提高教师法律素质方面，我们一是举办法制讲座，分别开展了《以人为本，依法治校》、《法律在我们身边》、《勤奋自强，撑起一片天》等讲座。这些讲座都是通过案例分析、讲解，促进了教师执法能力的提高。二是通过抓法制教育小组的工作，对教职工学法用法、守法情况检查督促，促进教职工自学依法执教。三是通过法律知识竞

8、赛、法律考