初中英语教学心得体会

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1、★精品文档★初中英语教学心得体会2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★初中英语教学心得体会一、树立信心，明确目标，采取灵活多变的教学方法信心是动力，目标是方向我们知道初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高学生在学习中将会碰到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素首先，教师要上好课如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢其次，教师要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采用灵活多变的教学方法英语学习切不可盲目，周

2、密有效的计划同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结在教学过程中，应留意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等，让学生熟悉到学英语的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好英语二、夯实基础，查漏补缺英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求如何在较短的时间内做到这一点呢？1.找出不足，查补缺漏查缺补漏主要体现在语音

3、、词汇、日常交际用语上语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中要初中英语语法教学心得体会初中英语教学中，词汇的学习是一个重要的组成部分而语法则是最难的部分教师应该从教与学两方面入手，及时地为学生提供科学的指导，探索有效的词汇学习策略和方法,在学生记忆单词的过程中发挥积极的作用与传统的语法、词汇教学的不同之处在于，今天的语法

4、、词汇教学以提高学生的外语交际能力为目标“词汇不再被看作是长长的、孤立的单词表，而是在语义情境中具有实在意义的实际语言”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★语法教学则是句法、语义和语用三方面教学的结合，语法学习缺少任何一方都是不完整的值得一提的是，虽然我们把语法、词汇涉及语言形式的这两个方面同时讨论，但语法教学与词汇教学各有特点，请同仁注意区别语法是用词造句规则的综合教学语法的目的，是使学生学习基本语法，更好地听、说、读、写等语言实践活动语法是我们教学中比较头痛的问题，因此，在实际

5、进行中我们尽量在一定情景之中使用语言，基本句型结构反复操练，反复使用，通过大量的语言实践，使学生达到不加思索脱口而出的地步；对于一些语言现象，学生自己就可以逐步发现规律，归纳出语法规则由于英语和汉语在语法方面差异很大，这就给中国学生在学习英语语法时增加了很大困难，因而学生会做出错误的归纳，这就需要我们教师做适当的讲解，以帮助他们对某些语法难点的理解，让他们再通过语言实践，达到熟练运用的目的下面谈谈英语语法教学的一些方法：一、利用直观手段讲解语法如教形容词的比较等级时，可以拿三个大小不相同的东西，一个比一个大一边问，一边答

6、，这种自问自答，可以让学生跟老师重复几遍，直到他们自己能够独立进行表演为止，然后把这些句子写在黑板上，以加深学生的理解最后可以再举一些例子，通过反复练习，学生对比较等级，会有一个比较深刻的了解二．语法教学与句型教学相结合句型即句子结构，是从大量句子中概括出来的典型句式语法教学应与句型教学相互配合，相互促进先让学生掌握一定量的句型，是为学生学习语法提供感性材料，在句型操练的基础上，进而学习英语的词法和句法在学习词法和句法时，又借助句型操练，变语法知识为运用英语的能力句型操练，都要通过重复、模仿、替换、转换、扩展、活用各项训

7、练，这就为在语法教学中提供了精讲多练或不讲多练的机会三、分析语法的重、难点，有的放矢一般根据学生学习英语最感困难的地方，来决定语法学习的重点和难点2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★学生感到困难的集中表现在一致关系中：主语和谓语的一致、名词和数词的一致等英语的一致关系通过词形变化来体现：名词在数上有词形变化；代词在人称、数和所有格上都有词形变化；动词在人称、和时间上都有词形变化，连形容词、副词和数词也有一定的词形变化而由于汉语没有一致关系和词形变化的现象，说惯汉语的学生，在说英语时

8、，容易以汉语习惯去套用英语如“我早上五点起床”.用英语说“igetupatfiveo’clock”英语和汉语语序有所有同要想使学生了解英语的一致关系和词形变化的道理，进行适当的讲解是必要的但要学生熟练使用这些道理，光靠老师的讲解是不行的，重要是通过大量的听说读写的语言实践，在用中学，在学中通过反复操练，使他们建立一种