谈党员干部如何有所作为

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1、谈党员干部如何有所作为谈党员干部如何有所作为当前在中央八项规定的约束下，一些党员干部觉得受约束不自由了，而导致一些为官者感到获利少且风险大了，于是他们感叹“为官不易”而奉行“不求有功，但求无过”和“出工不出力或出力不出绩”，以上这些现象不禁让人想到了一则故事，故事说的是一名古代官员在阎王面前说自己生前不为也无过，且所到之处本人清廉得只会饮一杯清水，他以为阎王会夸奖自己，没想到阎王斥责他道：如果不为和无过是好官，那不如做公堂中摆设的木偶，它整天一口水都不喝，岂不更好?！　　现实生活中，那些在其位而无所作为的党员干部尤如“木偶”一样成了干部队伍里的“摆设”，他们干与不干一个样，他们干

2、多干少一个样……他们的无所作为纯属“软腐败”，他们的一事无成不仅蹉跎了岁月，而且贻误了一方社会的发展。常言道：“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，既然为官一任，就要造福一方，党员干部只有敢于担当，才能有所作为，那么党员干部要如何有所作为不“软腐败”呢，笔者认为应从以下几方面方能激励党员干部的有所作为。　　一是制定长效的学习教育机制。从思想上教育党员干部要牢固树立为民的务实、清廉和奉献的价值追求，从工作上彻底清除“公堂木偶”似的党员干部，要求他们要真正为民服务和甘于奉献，同时各级各部门要始终贯彻学习教育长效机制的落实，巩固党员干部终身学习的理念。只有通过学习这种教育方式，才能净化党

3、员干部的思想；只有强化公仆意识和服务意识，才能真正弄清“我是谁、为了谁、依靠谁”；只有自觉摒弃“为官不易”的思想，才能自觉抵制“为官不为”的行为。　　二是建立健全长效的考核机制。严密考核制度，只有制止为官者的不作为，才能保证干部队伍为民务实的清正廉洁。同时只有健全干部考核体系，严格考核标准和优化考核指标，并对“木偶”动真碰硬，该批评的批评教育，该问责的严肃问责，该“下课”的坚决“下课”，才能促使整个干部队伍有危机感和紧迫感。三是健全科学的干部任用制度。健全科学的干部任用制度，并建立廉者和能者上的用人导向，才能在社会上逐渐形成能干事者“上位”，不干事者“下位”的良好社会风尚。四是大

4、力倡导党员干部的敢担当、敢作为。工作中只有大力倡导和鼓励党员干部“当官敢为”，并为敢作为的党员干部撑腰，才能激浊扬清，让敢担当、敢作为的好工作作风在干部队伍中蔚然成风。