观摩校园建设参观体会

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1、观摩校园建设参观体会观摩校园建设参观体会总体感知——XX年10月28日，去沧州。观摩xx区xx小学、xx小学、xx学校。xx修内涵——灵性；xx注活动——厚重；xx立形象——靓颖；一、xx的灵性——：“灵”在哪里？1、课间操：第一环节，跑步（方块、层次、距离、互逆）第二环节，大踏步（唱队歌）第三环节，诵读（开步、背手、昂头）第四环节，一分钟站军姿。2、实施四大工程，扮靓诗意童年（主题墙：雁群、篆刻）：工程一书香一生（小学六年必读书目、图书跳蚤市场、绘本剧表演）工程二我爱篮球（文化层面：篮球运动之美，精神之美，环体育场40个

2、篮球架）工程三全神贯注（问题提出：情感动机、情感控制，好品质培养）工程四生态体验（小学6年生活学习必要经历的24件事：例听妈妈讲过去的故事、我和春天有个约会、我是校园志愿者等）思考：朱校长，XX年，来xx小学。两年的变化……校长的灵性引领——校园的灵性；处处激发师生工作学习中的灵感！二、xx的厚重——“厚”在哪里？学校致力于建设和谐团队，打造强势教师队伍。创新常规管理（教学改革篇：名施工程、拜师、名师专题报告会、名师工作室、生态课堂尊重学生认知规律；德育践行篇：我是快乐女生、大男孩节，读书节、英语节、科技节、开学仪式等思考

3、：一个底蕴深厚的校园，创新的活动载起鲜活的生机。让学生在快乐活动中绽放精彩！三、xx的靓颖——“靓”在哪里？1、口号靓：世纪因我更精彩2、理念靓：尚德修身，美善立人3、楼梯国学4、楼道书墙思考：新的小学校，以“靓”走向妩媚！我的认识——1、校园文化：大树的婆娑——理念如根，年年见春；活动叶茂，灵性结果；浇水施肥，教育达人；持久经营，德育先行；内外提升，精品激情；2、特色学校：抓住一个突破口，人力物其齐上；坚持一个点，用思想的火花去点燃；找到一个面，那景要唯神，那人要唯气，那物要唯精。我们的探索之路（做法）——校校出三精：精

4、细、精彩、精深。XX-XX校校出三精：精细：实现人人有事做，事事有人做，时时有事做，事在时时做。精彩：校园文化新，课堂特色明，管理程序前，育人突显亮，活动精彩有趣，学习人人有获。精深：有成效的管理细则，快乐高效的课堂，典型的育人案例，精彩的活动，人人有成长。1、精细。学校管理，树立以下认识：1、学校管理的对象是师生，是有思想、有情感、有意志的、能主动发展的个体，成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。2、学校管理没有制度不行，但制度执行中必须考虑到师生对制度的接受程度，只有

5、师生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益，因此，我们师生的这些制度都是从师生中来再到师生中去的，是不会出现制度执行不下去的情况的。学校管理，建立自我管理的思想：1、让师生进行自我管理，注意提高师生对管理活动的认识。2、引导师生制定校规班法，在校规班法中引导师生创造性地创设多种自我教育形式，大力倡导师生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态。3、强化民主参与，通过引导师生制定校规班法，既使师生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系。同时，由于师生有为自己的目标负责

6、的倾向，所以校规班法容易使师生对自己的行为产生自我约束，可谓“一举数得”。2、精彩（1）坚持创设具有鲜明特色的校园文化，让师生的灵魂得到滋养。坚持创设特色鲜明的校园文化，让每一面墙壁都成为学校的宣传阵地，让每一幅图画都能给师生以启迪，让每个角落都凝聚师生的爱心，让每一寸土地都铺满友谊的情意。（2）课堂特色具体的高效课堂教学模式。强化学习模式、纵深引领发展。1、开展学科教师研讨，制定和学习学校学科高效课堂评价标准。2、学习校园课堂模式，深入领会高效课堂的教育实质，积极改变教学观念。3、学习学案编写，加强尝试实践，促进过程学习

7、。4、建立合作学习小组，制定学习小组要求。小组合作学习和学生良好学习习惯的养成就成了关键。对学生合作学习的培养要求：（1、要求组内学生：相互监督、相互帮助、共同进步。2、学生讲解点评要求：语速适中、声音洪亮、态度大方、语言简练、点评恰当。3、学习在课堂内习惯养成：①独立自主：积极主动地完成教师布置的自学任务。②学会倾听：上课时精力集中，专心听讲，边听边思。③勤思善问：善于提出自己不会、不懂的问题。④敢说敢评：上课能大胆发言，勇于反驳别人的意见。）5、日常行为要求：坐有坐相，站有站相；讲普通话，写规范字；讲究个人卫生，注重文

8、明礼貌；学会尊重别人，学会欣赏别人；使学生既学知识又学做人。3、精深：（1）管理，体现系统管理的思想：1、管理目标系统反映在我们制定的“校规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、有卫生保健，内容涵盖了师生德、智、体、美、劳及师生在校生活的各个方面。多样的管理目标可