今天我当家心得体会

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时间:2018-02-15

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1、★精品文档★今天我当家心得体会今天我当家上海市上海试验小学四2班虞文鑫昨天,我在电视里看到那些小鬼们熟练地做这做那.我不由感到手痒痒的.今天,机会终于来了.我大妈妈从菜场买回了一些韭菜.我一看,心里可乐了.于是我对大妈妈说:”大妈妈,今天也让我来试着做一道炒韭菜吧!”她一口答应了.我从袋子里取出韭菜,先摘去老叶,然后放到水中洗干净.接着,我小心翼翼地把韭菜切成一寸来长.哎,谁让我平日里只有”舞文弄墨”的机会呢?现在操着把大菜刀,就运转不灵了.足足切了五六分钟,还差点把手指也当韭菜给切了呢.其次,我往锅中倒入一些油

2、,打开煤气开关.星期六的早上一睁开眼,家里空荡荡得爸爸妈妈呢?我叫了几声没人应我我急得一骨碌爬了起来,看到了桌上的留言条,才知道爸爸妈妈有急事来不及等我了第一次一个人在家,真是害怕呀!我急得大脑急速的转着,突然想起了刚学习得一篇课文《登山》,列宁在登山时遇到危险是这样做的“不能让害怕征服自己,一定要战胜害怕心理”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★今天正是我实践的好机会那就好好地当一回家吧!早餐就吃我最想吃康师傅方面,要是妈妈在我就没得吃了带着满嘴得香辣味哼着学校里新学的歌

3、曲《山谷里静悄悄》,翻开作业,开始做作业,一切顺利很快完成看会少儿节目,打会游戏机没有老妈和老爸的唠叨,原来是这么的爽呀!哎呀!肚子又饿了,今天我换个口味,自己动手煮美味粥我学着电视的样子准备着材料,有米、花生、桂圆、皮蛋……不知那红色的是什么东西就用红辣椒面代替吧!对,我爱吃甜的,放点糖,要多点才够甜准备好后把他们放进了高压锅里,过了十几分钟就好了我急切地等待着,因为老师说过,高压锅里面有压力,不能急着打开否则会伤人的自己动手丰衣足食,该品尝自己的劳动成果了我一大口喝了进去,顿时喷了出来,辣得我眼冒金花急忙去淑

4、口,做粥原来是这么不容易呀!不管怎样,今天总算自己当了一回家,当家的滋味是乐和辣的回味这今天当家的滋味,我心里暗暗地想:今后一定要做更多的事,让妈妈高兴《假期我当家》心得体会五.六刘玉蕾假期的一天,我跟爸爸妈妈说:“今天我能当家吗?”爸爸妈妈说:“好啊,就让体会体会当家的辛苦吧!”我心想“当家有什么难的啊,等着瞧”就这样,我当家了:我说:“爸爸,你去擦一下那个窗户妈妈,你负责洗衣服好了,就这样,大家各自干各自的活吧!”我先扫地,可是难题来了我左扫扫,右扫扫,但是,总是有不听话的灰尘乱跑:我一扫这里,垃圾就‘跑’到

5、别地方去了,于是,我就去想妈妈请教:“妈妈,灰尘怎么乱跑啊,害我扫不起来了”妈妈说:“那是因为你用劲太大了,就会有风,所以会吹走只要你用力小点就好了”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★我照着妈妈的方法做了一遍,果然不出妈妈所料,不一会儿,灰尘就被我扫起来了好了,进行下一个:整理房间我先收拾我的小屋我把桌子上的笔放进了我自制的盒子里,然后又把书整整齐齐的放在了上面,然后又擦了一下桌子开始收拾床了,我把被子摞整齐,整理了一下床单,床就完工了然后又整理了一下衣柜还有书橱我的小屋

6、就整理好了干完了这些活后,就感到腰酸背痛但是我一直在告诉自己,不要气馁,爸爸妈妈平常干了那么多活,都没喊累,我也不能!《今天我当家》综合实践活动方案一、活动设计背景分析《今天我当家》综合实践活动设计执教者:一、活动目标:1.培养学生收集、整合信息的能力,并能对已有信息进行一定提炼2.培养学生的自理能力,培养学生正确的消费观,做明明白白的消费者3.学会分工协作,培养小组合作精神和分析交流问题的能力二、活动过程:活动一:我是家务能手家务劳动调查1.汇报调查的结果:爸爸妈妈一天要做哪些家务事?2.数一数其中一个同学调查

7、的爸爸妈妈一天所做家务的总数,体会爸爸妈妈的辛苦3.课件出示任务:仔细观察爸爸妈妈做家务,把你认为他们干得最辛苦的一个家务劳动的过程,用描写、绘画、表演等各种形式表现出来,并谈谈自己当时的体会和感受智力竞答1.怎样去掉桌子上的油腻?2.如果炒菜炒咸了,有什么方法补救吗?3.去超市买食品,挑选时要注意什么?4.你还有哪些做家务的小诀窍呢?厨艺大比拼幻灯片出示比赛规则:1、可采取小组探讨、研究、合作等方式通力合作,交流厨艺,设计一道招牌菜谱2、推选一位代表参加“厨艺大比拼”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导

8、写作–独家原创6/6★精品文档★模拟活动,从“简单易学”、“富含营养”“经济实惠”等多角度推销本组招牌菜3、汇报成果,评选最佳创意奖3名活动二:我是理财高手家庭开支调查1.根据调查结果说说家庭中一般都有哪些开支?2.以自己家庭的开支状况为例,说明在这些开支中,哪些是维持生活的必要开支?3.说说你家一般每月的基本生活费是多少?4.引导学生算出全班的平均生活水平,并可提醒学生

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