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时间:2018-02-15
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1、第二学期学校工作计划第二学期学校工作计划一、指导思想以十六届三中全会精神和“三个代表"重要思想为指针,以提高师德修养,促进教师专业水平发展为重点,坚持“阱人为本,厚德博学”的办学思路,充分发展师生潜能,努力为师生成长和发展提供优质的教育服务,根据目前学校实际,本着对社会,对学生高度负责的精神,深化学校教育教学改革,突出抓好师资队伍建设,学生养成教育,教学质量管理等项重点工作,努力提高学校整体办学水平和办学效益。二、目标任务、创建县绿色学校,深化环境教育。2、争创镇等级评估一级学校,提高学校品位。3、加强教师继续教育培训,培养教师思想素质、学科素质和个性
2、素质。.4、加强制度创新,优化育人环境。5、加强校园文化建设,抓好学生养成教育。6、加大科研力度,加强课题研究,力争所担任的研究课题早出成绩、早结题。7、加大现代远程教育发展逐步完善校园网建设。8、加快和完善平安学校、家长学校建设。三、主要措施l、校园管理进一步规范构建人文校园,提高师生校园生活质量。努力建立一种充满着人文关怀,形成一种积极的、健康的、向上的人文环境。重新认识教师的职业内涵,挖掘“教师”职业内在的无法替代的尊严、快乐和价值。一方面要重视学校的理性管理,另一方面要融入非理性管理理念,使每一个教师都能得到其自身的充分发展,;因此我们倡导这样
3、的管理理念,即“研究先于决策,服务大于领导,协调多于控制,观念重于方法,环境优于制度"。树立三种意识:①、刚柔相济,目中有人。坚持“德治”与“法治’’相结合的以人为本的管理。在学校管理中,强调以学术和人格为基础树权威,强调为人服务讲法规,强调人的观念和情感的作用,重视人的能动性和自我完善。要努力改进工作作风,转变工作方式,平等待人,以理服人。进‘步多形式地开展平等的、民主的对话,广泛吸纳教师意见,共同推进学校发展。在学生管理中,要坚持用正确的教育思想观念,着眼于学生终身发展培养和教育学生,努力形成平等和谐的良好的师生关系,充分发挥学生的主体意识,热情关
4、怀、耐心教导,促进学生健康成长。②、尊重人格,情感凝聚。尊重教师,发扬教师主人翁精神,鼓励和支持教师的教育创新,尊霞教师自我完善的要求。尊重学生,不要以讨厌的眼光和歧视的态度对待学生,把教师的关怀洒给每一位学生。要讲宽容,善待曾经有错和错误地对待自己的人,在学校集体,要团结协作共事,友好礼貌真诚待人,努力形成宽松的环境、民主的氛围,让学校充满生气和活力,充满温情和激情。要讲诚信,以对他人的诚实、诚心、诚意,得到别人的信任和尊重。;③、注熏文化,仁者爱人。要充满着一颗爱心,热爱我们的学生,关爱我们的同事,爱惜他人的才能,发挥他人的才能,切忌妒嫉人,轻视人
5、,甚至侮辱人。当别人取得成绩时,要真诚祝贺,把它当作自己的荣誉、集体的荣誉;当别人有了失败时,要真诚关怀,热情帮助。对待学生,尤其是对待后进生更要有“仁爱之心”,视作自己子女一样看待。实施三项策略:①、塑造健全人格,开发多元潜能。要努力让校园充满思想、情趣和智慧,以宽松的教育氛围让每类学生的潜能尽可能得以开发,个性得到张扬。广大教师要热爱工作,热爱生活,不要背着“讨厌”二字去工作和生活。要把教书当作事业来做.而不是职业来干。高尔基说过:当工作成为一种乐趣,生命就是一件乐事;当工作是一种责任,生命就是一种苦役。②、提高教师品位,分层实施培养。要努力追求课
6、堂教学的高度和美学韵味,努力提高自身修养和品位。要适应教育发展的要求,自觉地加强学习,尽力成为学习型教师。要用先进的教育理念充实和武装自己的头脑,同时,通过培养合格教师、教学能手、学科带头人,开展多形式的教学研讨与学科教学竞赛,促使不同层次的教师共同进步。③、转变管理观念,自己管理自己。学校要把管理者和被管理者角色合一,而不是靠他人管理,逐步改变过去管理过细的工作方法,加强自我教育和自我调整。2、教学研究进一步深化①、运用现代远程教育平台深入加强课题研究,加大信息技术与学科整合的力度。.要抓住“自主学习’’不放松,注意改进研究形式和方法,逐步从宏观转向
7、微观,从大课题转向小课题,从思想观念转向具体操作,力求实效,抓出特色。②、以“新课程、新理念、新课堂”为主题,积极推进课改的实施。要以教师角色转变和创新适应新课程,以学生主体地位的确定适应新课程,以“自主一合作~探究’’的模式组织教师参与培训并实施到教学工作之中。⑨、加强课堂教学研究。课堂是教学的主阵地,是教学研究的实验场。课堂教学要树立正确的质量观和人才观,既要教给学生扎实的基础知识,为学生的后继发展奠定好根基,又要培养学生的综合能力,着眼于学生的终身发展。④、拓展学生的学习空间。学习即生活,要树立教学的世界就是生活的世界的观念,从拓展教师的教学空间
8、到拓展学生的学习空间,加强学生课内外、校内外、学科交融的课程的探索,努力改善学习的条件和环境,
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