教育体育局创建全国文明县城工作汇报

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1、教育体育局创建全国文明县城工作汇报教育体育局创建全国文明县城工作汇报创建全国文明县城工作汇报 **县教育体育局（2011年3月23日） 在县委、政府的正确领导和县文明办的精心指导下，教体局紧紧围绕创建国家文明县城目标，以分包路段管理、机关卫生、学校食品卫生安全、规范办学行为和师生健康教育为重点，创新工作载体，扎实开展创建活动，切实把各项创建任务落到实处，取得了明显成效。现将创建工作汇报如下一、提高认识，加强领导，把创建工作摆上议事日程创建国家文明县城是城市文明和经济发展的重要标志，对于改善城市面貌、完

2、善城市功能、优化人居环境、提高市民生活质量、加快建设小康**，具有十分重要的意义。为此，教体局组织城区13所中小学校和局直有关单位认真学习文件精神，提高思想认识，强化了对创建工作的领导，成立了以董联军局长为组长，李志军副局长为副组长，机关相关股室负责人和局直单位、学校一把手为成员的教育系统创建国家文明县城工作领导小组，下设办公室，具体负责创建活动的日常工作。要求各局直单位和学校成立相应机构，明确专人专职负责，定期召开会议，定期向局领导小组汇报工作，研究解决创建工作的实际问题，形成了一级抓一级、层层抓落

3、实的良好工作局面。二、广泛宣传，加强教育，营造浓厚的创建氛围我们始终高度重视创建文明县城的宣传教育工作，努力营造浓厚的“县城是我家，文明靠大家”的浓厚氛围。一是召开动员大会。全县创建工作动员会后，教体局立即召开局直单位和城区各中小学校负责人、专干参加的动员大会，并要求各单位、各学校回去后迅速召开全体师生大会，大力宣传创建国家文明县城的实施规划和创建方法，号召全体师生增强创建意识，积极参与创建工作。通过悬挂横幅、刷写标语、召开主题班会、国旗下讲话等形式和载体，在校园内营造了强大的舆论声势。二是加强卫生健

4、康教育。健康教育工作作为创建文明城市工作中的重要组成部分，在我创建工作中被摆在突出位置来抓好落实。结合“三理教育”和“三和行动”的开展，要求各中小学校加强健康教育，严格执行国家课程标准，开足开齐健康教育课；要求城区各学校把卫生与健康教育纳入教育教学计划，做到教材、师资、课时安排、教学效果“四落实”，确保每周一节健康教育课，开课率达到100%；通过印发“创卫”宣传彩页、发放倡议书等形式，引导学生掌握卫生与健康常识，自觉遵守社会公德，使中小学卫生知识知晓率达到95%以上；对卫生行为形成率的评估我们根据对象

5、的不同，分教师、小学生、中学生三个层次设计了“卫生健康行为测试问卷”，从评估和跟踪测评情况看，中小学生生行为形成率达到80%以上。积极向中小学生和教师宣“吸烟有害健康”的常识，严禁中小学生吸烟，倡导“无烟校园”，在城区所有中小学校的教室、办公室、食堂宿舍等公共场所设置禁烟标志牌。局机关还把卫生健康知识教育纳入每周的学习计划，认真组织学习，把测试成绩纳入个人年度考核。三是开展“小手拉大手，共建文明县城”活动。我们将城区中小学校按区域划分为四个片，每周组织一所学校的学生到县城主要街道、花园、广场及背街小巷

6、，开展义务劳动，清除垃圾，清理街头小广告，纠正车辆违规停放，疏导交通，向市民发放宣传彩页，等等，影响和带动广大市民自觉养成良好的卫生习惯、生活习惯和文明习惯，使广大青少年学生在活动中受到了深刻的文明卫生意识。据统计，今年参加“小手拉大手”义务劳动的学校达9所，参加学生3200人次。四是举行“全民健身，喜迎农运”系列文体活动。教体局紧紧围绕“提高市民素质，让体育惠及群众”这一根本目标，大力宣传《全民健身条例》、《**省体育发展条例》，倡导全新的全民健身理念，通过“篮球运动会”、“全民健身月启动仪式”、“

7、老年人拳剑操展示赛”、“乒乓球大赛”、“中小学运动会”等活动大力开展群众性体育活动，不断扩大体育人口，推动群众体育工作全面、协调、可持续发展，以实际行动迎接2012第七届全国农运会在**的胜利召开。三、突出重点，迅速行动，扎实开展创建活动根据县创建国家文明县城活动的有关精神，教体局结合工作实际，研究制定了《教育系统开展创建国家文明县城活动实施方案》，明确了主要任务和工作重点，掀起了创建文明县城的新高潮。一是积极筹建文化体育中心。为了满足广大人民群众及青少年求知、健身需要，推进我县群众性体育活动和竞技体

8、育运动的深入发展，提高城市品位。我们在县委政府的大力支持下，在城区世纪大道以北，灌河大道以东，龙乡路以南征地137.28亩，建设包括一场、三馆，一活动中心（5000座席的综合性室内体育馆、1000座席的室内游泳馆、21米×50米的室外游泳池、6个室外篮球场、3个网球场、1000平方米的健身园、5000平方米图书馆、青少年活动中心、相应配套设施、行政办公用房），功能完备、设施齐全，能满足承办省级综合性运动会和承接全国性单项比赛的文化体育活动中心，现在全国范