教师挂职锻炼计划

《教师挂职锻炼计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教师挂职锻炼计划第一篇：教师挂职锻炼协议书铜仁职业技术学院专任教师赴挂职锻炼协议书甲方（挂职单位）：乙方（学院系部）：为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的文件精神，结合高等职业教育实践性、开发性和职业性的内在要求，铜仁职业技术学院将有计划、有组织地安排专任教师到企业挂职锻炼，积累工作经验，提高实践教学能力，同时，合作开展课程建设和横向课题研究等工作。经双方协商，达成如下协议：一、铜仁职业技术学院系（部）老师，在甲方岗位，自年月日至年月日挂职锻炼月。二、乙方锻炼教师在挂职锻炼期间达到的预期目标：教师挂职锻炼计划第一篇：教师挂职锻炼协议书铜仁职业技术

2、学院专任教师赴挂职锻炼协议书甲方（挂职单位）：乙方（学院系部）：为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的文件精神，结合高等职业教育实践性、开发性和职业性的内在要求，铜仁职业技术学院将有计划、有组织地安排专任教师到企业挂职锻炼，积累工作经验，提高实践教学能力，同时，合作开展课程建设和横向课题研究等工作。经双方协商，达成如下协议：一、铜仁职业技术学院系（部）老师，在甲方岗位，自年月日至年月日挂职锻炼月。二、乙方锻炼教师在挂职锻炼期间达到的预期目标：教师挂职锻炼计划第一篇：教师挂职锻炼协议书铜仁职业技术学院专任教师赴挂职锻炼协议书甲方（挂职单位）：乙方（学

3、院系部）：为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的文件精神，结合高等职业教育实践性、开发性和职业性的内在要求，铜仁职业技术学院将有计划、有组织地安排专任教师到企业挂职锻炼，积累工作经验，提高实践教学能力，同时，合作开展课程建设和横向课题研究等工作。经双方协商，达成如下协议：一、铜仁职业技术学院系（部）老师，在甲方岗位，自年月日至年月日挂职锻炼月。二、乙方锻炼教师在挂职锻炼期间达到的预期目标：教师挂职锻炼计划第一篇：教师挂职锻炼协议书铜仁职业技术学院专任教师赴挂职锻炼协议书甲方（挂职单位）：乙方（学院系部）：为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教

4、学质量的若干意见》的文件精神，结合高等职业教育实践性、开发性和职业性的内在要求，铜仁职业技术学院将有计划、有组织地安排专任教师到企业挂职锻炼，积累工作经验，提高实践教学能力，同时，合作开展课程建设和横向课题研究等工作。经双方协商，达成如下协议：一、铜仁职业技术学院系（部）老师，在甲方岗位，自年月日至年月日挂职锻炼月。二、乙方锻炼教师在挂职锻炼期间达到的预期目标：教师挂职锻炼计划第一篇：教师挂职锻炼协议书铜仁职业技术学院专任教师赴挂职锻炼协议书甲方（挂职单位）：乙方（学院系部）：为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的文件精神，结合高等职业教育实践性、

5、开发性和职业性的内在要求，铜仁职业技术学院将有计划、有组织地安排专任教师到企业挂职锻炼，积累工作经验，提高实践教学能力，同时，合作开展课程建设和横向课题研究等工作。经双方协商，达成如下协议：一、铜仁职业技术学院系（部）老师，在甲方岗位，自年月日至年月日挂职锻炼月。二、乙方锻炼教师在挂职锻炼期间达到的预期目标：教师挂职锻炼计划第一篇：教师挂职锻炼协议书铜仁职业技术学院专任教师赴挂职锻炼协议书甲方（挂职单位）：乙方（学院系部）：为贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的文件精神，结合高等职业教育实践性、开发性和职业性的内在要求，铜仁职业技术学院将有计划、有

6、组织地安排专任教师到企业挂职锻炼，积累工作经验，提高实践教学能力，同时，合作开展课程建设和横向课题研究等工作。经双方协商，达成如下协议：一、铜仁职业技术学院系（部）老师，在甲方岗位，自年月日至年月日挂职锻炼月。二、乙方锻炼教师在挂职锻炼期间达到的预期目标：1.2.3.4.三、乙方挂职锻炼教师要严格遵守甲方的规章制度和岗位操作规程，保守甲方商业机密，遵守甲方的作息时间。非工作期间的安全问题由乙方自行负责。四、甲方安排的挂职锻炼岗位应不损害其身心健康并符合法律法规的规定。乙方教师应完成甲方交付的符合挂职锻炼内容的工作任务。五、甲方应对挂职锻炼教师进行工作考勤和工作绩效考核。挂职

7、锻炼结束后，甲方应给乙方挂职锻炼教师作出鉴定。六、未尽事宜，双方协商解决。本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。甲方(章）：乙方(章)：甲方负责人：乙方负责人：年月日年月日第二篇：教师挂职锻炼总结xx年6月，滨海区实验小学和崔家央子小学结成“城乡帮扶联谊学校”，两个学校共同制定了《建立优质教育资源共享机制，全面提升学校办学水平实施方案》。其中要求：结对学校每年选派中层以上的优秀干部到对方学校挂职，挂职干部要真正参与学校管理，列席或参加校级干部会，安排具体管理岗位，具体承担起实质性管理责任。到帮扶学校挂职的干部，不但要