清油河希望小学学习科学发展观分析检查报告

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1、清油河希望小学学习科学发展观分析检查报告清油河希望小学学习科学发展观分析检查报告根据清油河镇党委对学习科学发展观的总体部署和县教育党委的指导意见，结合我校学习实践科学发展观活动二阶段的要求，在第二阶段的分析检查中，我校领导班子认真查摆在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题以及深层次原因，召开了领导班子专题民主生活会、支部党员组织生活会，通过座谈会、谈心、发放征求意见表等形式，向教职工和学生家长广泛征求了意见。通过归纳整理，对照科学发展观的要求，学校领导班子进一步分析了近年来我校的发展状况，认真查找了工作中存在的问题，进一步理清了学校科学发展的思

2、路，并形成了分析检查报告如下：一、在贯彻落实科学发展观上形成的基本共识学校领导班子通过认真学习、调研和讨论，不断深化对科学发展观重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和认识，进一步明确了贯彻落实科学发展观对学校提出的具体要求，形成了学校贯彻落实科学发展观的基本共识。1、发展是学校首要任务。科学发展观对学校具有很强的现实针对性，深入贯彻科学发展观是学校实现更好更快发展的必然要求，必须坚持狠抓发展，切实增强推动学校科学发展的紧迫感和责任感。一是学校发展处于关键期，如何准确把握我镇小学教育未来的发展趋势，进一步发展壮大、做大做强，加快发展成为当

3、务之急；二是学校的办学特色处于创建期，如何最大限度地利用现有资源，做到以特色“树品牌”，以特色“促发展”；三是学校办学水平正处在提升期，全面提升教学及学生管理质量，增强学校的影响力势在必行。因此必须坚持以科学发展观为指导，把握机遇、应对挑战，才能奋力开拓出更加广阔的学校发展空间，才能为镇域经济发展，为社会建设作出更大贡献。2、夯实学校发展基础。一是进一步加强师资队伍建设，以队伍建设为核心，以全面提升教师专业素质为根本目的，打造一支师德高尚、业务精湛、各具魅力、蓬勃向上的“通才”型教师队伍；二是积极营造学校发展的外部和谐环境，加强与镇党委政府、上

4、级教育行政主管部门、各职能部门、社会各界的沟通与联系，谋求形成推动学校发展的强大动力。从而实现学校全面协调可持续发展。3、育人为本，德育为先。始终坚持“教书育人，德育为首，质量立校，安全第一”的办学宗旨，推行“干部管理育人、教师教书育人、后勤服务育人”的全员育人理念，德育常规活动联系时代需要和学校实际，形式多样，内容丰富多彩，贯穿于学校教育教学活动全过程，引导学生树立正确的人生观、世界观，达到全方位育人的目的。二、学校贯彻落实科学发展观取得的成绩、存在的问题及原因分析贯彻落实科学发展观为推动学校更好更快发展提供了强劲的动力，学校各项工作取得了显

5、著的进展。同时，学习实践科学发展观是一个需要不断探索、不断深化的过程，也是一个需要不断总结、不断提高的过程。。第一部分认真总结看成绩作为学校领导班子，始终坚持以实践科学发展观为统领，大力加强师资队伍建设、改善学校办学条件，充分发挥教职工的工作积极性。在镇党委政府的关怀下，在县教育局的正确领导下，我们遵照学校的总体规划，从思想上、组织上、作风上全面加强党的建设，充分发挥党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用，增强了党组织的凝聚力和战斗力，促进了学校改革发展，使我校的办学规模不断发展壮大，同时办学质量也不断提高，学校各项事业都获得了长足的发展：学校环境

6、优美，校园文化建设取得了显著的的成就；同时学校为师生改善了办公条件和生活条件。在科学发展观的指引下，学校的各项管理工作进一步规范，学风浓、校风正，教育教学质量节节攀升。第二部分深刻反思找问题通过学习实践科学发展观，召开谈论会、发放征求意见表、深入调研等形式认真查找问题，使我们清醒地看到，学校发展中仍然存在一些不适应、不符合科学发展观要求的突出问题，学校领导班子在领导和推进学校科学发展的过程中还存在许多不足。1、学校的管理体制机制还需要进一步创新。学校的管理体制事关学校的未来发展。我校是一所镇级中心小学，XX年乡镇教育管理体制改革后，中小学分家，

7、由中心小学管理全镇各小学。运行三年来，这种新的管理体制显示了很多的优越性，但是，也有很多地方需要进一步改进和完善：一是学校部门设置不够健全。作为乡镇中心小学，应该设立保卫处，具体负责学校的安全保卫工作。现如今，学校的安全保卫工作是如此重要，在学校，以人为本就是以师生为本，就是以师生的生命安全为本，可是全县的中心小学普遍没有负责学校安全的专门机构—保卫处。上级也没有明确学校安全由谁来具体分管，有的是一把手校长亲自管，有的是副校长管、有的是校长办管、有的是支部书记兼管、还有的是工会主席兼管、还有的是少队部兼管、还有的是教务处代管，五花八门，不尽统一

8、。虽然学校都要求实行安全管理全员责任制、一把手负责制，但是总得有个专门的机构去具体负责吧，教学重要，有教务处管业务；后勤重要，有总务处管事务；少先队重