村党的群众路线教育实践活动员会讲话稿

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1、村党的群众路线教育实践活动员会讲话稿村党的群众路线教育实践活动员会讲话稿同志们：为深入贯彻落实中央、市委、县委、镇党委党的群众路线教育实践活动部署会议精神，对全村教育实践活动进行动员和部署，经研究并报批准，决定于今天召开全村党的群众路线教育实践活动动员会议。参加今天会议的有两委全体成员、全体党员、村民代表。镇党委联系村领导和督导组领导亲临今天的会议进行督导，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎!今天会议有三个议程。首先，由我代表村两委会对我村教育实践活动做出布置和安排；然后镇党委督导组领导作重要讲话；

2、最后请镇党委联系村领导就教育实践活动工作开展作重要指示。下面，我代表村两委会作动员讲话。一、统一思想，提高认识，深刻领会开展教育实践活动的重要性和必要性。市委、县委和镇党委对本次活动高度重视，从上至下召开专题会议，研究部署教育实践活动的开展。县委、镇党委两级党委书记深刻阐述了教育实践活动的重大意义、指导思想、目标要求和重点任务，为开展教育实践活动指明了方向，是指导我们开展好教育实践活动的纲领性文件。我们要认真学习，深刻领会，把思想和行动高度统一到中央、省、市、县委和镇党委的重大部署上来，统一到他们的重要

3、讲话精神上来。党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，只有赢得人民群众的拥护和信任，党的执政基础和执政地位才能得到巩固和加强。我们只有坚持党的群众路线不动摇，才能始终保持党和人民群众心贴心、同呼吸、共命运，才能始终保持党的先进性和纯洁性。开展教育实践活动，就是要把为民务实清廉的价值追求，植根于全体党员的思想和行动中，植根于每个党员的血脉里，使党的执政地位更加具有广泛、深厚、可靠的群众基础。只有走群众路线，把群众的装在心中，把群众的利益放在首位，地区保持稳定，社会永久和谐，经济才会发展。近几年来，xx村在

4、镇党委的领导下，农田水利、交通道路等基础设施建设有明显改善；改水、改厕工程不断加强，基本实现全覆盖；社会治安工作取得明显实效，建成健身广场，为广大村民提供健身服务，协助杨东、杨西建成1300多米水泥路面，加大环境整治力度，农村面貌逐步改善，人民生活水平得到一定提高。但我们更应清楚的认识到，前进的道路不是一帆风顺的。经济和社会的发展，必然会引发一些矛盾纠纷，主要表现为村级经济非常薄弱，无收入，增加老百姓收入，没有渠道，村庄环境整治还不彻底，村支部存在缺少发展的动力，两委会干部班子成员自身在工作中还存在很多

5、的不足，只求过得去，不求过得硬等等。这些现实存在的问题都对在座的各位党员、干部提出了更高的要求，特别是两委会干部，务必认真思考和对待，必须想方设法，及时有效地妥善解决。另外，一直以来，在党员干部中有的理想信念动摇，党性修养滑坡；有的入党动机不纯，把入党作为捞取利益的政治资本。有的忘记全心全意为人民服务的宗旨，对群众的事情漠不关心，存在服务意识淡薄、服务能力差；依赖性强、“等靠要”思想严重；脱离群众、害怕群众，怕在选举中失去选票不敢接触矛盾；遇到问题不敢面对、不是躲避就是把问题上交，遇到问题绕道走，碰上利

6、益不放手；办事不公、优亲厚友；工作缺干劲，口头承诺快，具体落实难；组织纪律松懈，不按时参加学习活动，两委会工作和值班制度健全，但是，常是上午在岗，下午回家，有时无人值班等等，群众意见大。因此，我们要通过开展教育实践活动，以坚决的态度和无畏的精神，对党员干部作风之弊、行为之垢来一次大检查、大扫除，切实解决发生在群众身边的突出问题，让群众看得见、感受得到“四风”转变。二、把握要求，真抓实干，确保教育实践活动扎实有序推进。这次教育实践活动要认真贯彻党的十八大、十八届三中全会、习近平总书记系列重要讲话，紧紧围绕

7、保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，深入贯彻落实中央八项规定，把握要求，真抓实干，重点把握好下面几个方面的问题。一要设计好活动载体。基层工作与群众沟通面对面，服务“零距离”，这就要求在设计活动载体时要突出务实、可操作性强的特点，设计好相应的载体。要通过创新活动载体，提高党员的参与性，切实解决一批群众关心的切身利益问题，让清廉务实、亲民为民、便民利民成为工作常态。二要把握好切入点。要突出解决班子不团结、软弱涣散,党组织的政治核心和组织引领作用发挥不充分等问题；重点解决改善村居环境、倡导文明新

8、风、建设新农村方面存在的问题。找准切入点，制定出切实可行，卓有成效的活动方案，才能做到教育实践活动针对性强、目的明确。在开展教育实践活动中还要做到“四坚持五到位”。“四坚持”。一要坚持增强政治观念。村党组织要全面加强党员干部政治教育，切实增强广大党员干部的政治意识、大局意识和纪律意识，在大是大非问题上保持头脑清醒、立场坚定。二要坚持领导带头。村领导班子和领导干部必须带头，带头参加学习，带头深入基层群众，带头听取群众意见，带头抓好整改。力争“