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时间:2018-02-14
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1、期末教学质量分析会发言稿:谈教学质量期末教学质量分析会发言稿:谈教学质量老师们,今天,我们以教学质量分析会的形式,对一学期以来的教学工作进行总结。每当考试过后,老师们的精神都很紧张,我能体会到大家在期待成绩出来时那种焦虑的心情。学生关注自己得了多少分,家长关注自己的孩子考得怎么样,老师关注自己班的成绩和排名,作为校长,我也在关注每个班、每个学科的成绩。为什么大家都这么关注呢?我们不妨去想一想。首先,我们从学生和家长的角度去想。你可能觉得农村的家长见识浅,但他们望子成龙的心愿却是一样的啊!的确,他们不善表达,甚至有
2、些鲁莽,但正因为他们如此淳朴,我们才要为他们着想。你想一想,农村的孩子要想出人头地有多难,他们除了好好上学、努力读书、考出好成绩之外,哪里还有什么其他出路?我们在座的有多少都是农村子弟啊,当时,如果你的学校、你的老师耽误了你,你现在对他们该是何等的痛恨!即使考不上大学,很多孩子在小学时期学到的知识,将支撑着他们接下来一辈子的生计啊!因此,我们没有理由放弃每一个孩子,没有理由葬送每一个孩子的美好前程,我们真的责任重大啊!我们在座的很多人都为人父、为人母,或者在不久的将来马上会成为父亲、母亲,那么,你对孩子的未来有着
3、怎样的规划?如果你的孩子考了十几二十几分,你又作何感想呢?有一句话说得很好,叫做“医者仁心、师者父母心”。我们做老师的,真的要有这种使命感,把每个孩子当成自己的孩子。因为,每一个孩子,都关乎一个家庭的幸福,孩子和家长关注成绩,其实,他们关注的是自己和这个家庭的未来!然后,老师们想想我们自己。老师是什么?在学生眼中,老师就是“神”。当孩子们用纯真的眼神看着你,你会发现,他们从未像崇拜和相信任何其他人一样,崇拜而且信任着自己的老师。那么,我们做老师的,又该怎样去对待我们可爱而纯真的孩子们呢?的确,我们就是神,是主宰学
4、生命运的神,是主宰每个学生命运的神。网上有一句话:“我送你一个稚气未脱的孩子,六年后,你还我一个怎样的少年?”当家长把孩子送到门口,目送孩子走进校门、走入教室,目光里那种殷切的期望你看到了吗?看懂了吗?那么,一个班的孩子交给你,你又将赋予他们怎样的未来?社会上对老师有两种看法,一种认为老师很容易,一种认为老师很不容易。我觉得,与其说对老师有两种评价,不如说,可以把老师分成两类。上完课就走,不关心学生的学习效果,不关心学校的发展,这种“老师”自然做得容易;视学生为己出,每天兢兢业业,为学生的当下和未来负责,自然就非
5、常辛苦。老师们,你要做哪一种呢?如果做前者,愧对党和国家,愧对学生和家长,愧对“老师”这个可敬的称谓,说轻了是误人子弟,说重了就是在犯罪。我想我们一定要做后者。我们为学生终身发展负责,靠的绝不是一时的热血沸腾,靠的是长期不懈的默默坚守,靠的是寒来暑往的勤奋耕耘,靠的是我们一个一个粉笔字、一张一张备课纸、一道一道作业题、一次一次个别辅导得来的,靠的是燃烧我们的青春和热血换来的!虽然艰辛,但,值得!正如我上次所说,做人就要做得无怨无悔、无愧于心,待到我们退休之时可以自豪地说:我是一名优秀的人民教师!人活着就是为了一口
6、气,口碑对于一个老师来说,甚至比生命还重要。我们会看到,当家长带孩子来报到时,会先打听哪个老师来教。当我们走在路上,如果老百姓在后面戳我们的脊梁骨,颜面何存!所以,教学成绩就是一个老师的全部家当,丢了成绩,也就丢了做老师的本分!最后,再从学校角度谈谈教学质量。我曾不止一次说,教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,每位老师都要把提高教学质量作为第一要务。有时候我们会觉得,周边的家长把孩子送到我们学校读书,是天经地义的事。其实,恰恰因为它是刚性需求,家长别无选择,才把孩子送到学校,才把孩子送到我们这个学校!从
7、这个意义上来讲,一所学校,承载着一方孩子的未来,承载着他们背后几百个家庭的殷殷希望,我们有什么理由不把孩子们教好呢?老师们,教学质量是立校之本,是一所学校的核心竞争力。我们把其他工作做得再出色、再漂亮,在落后的教学质量面前也是苍白无力的。正所谓“皮之不存,毛将焉附”,如果失去了借以生存的基础将不能存在,而这个基础,就是教学质量。因此,学校今后会将关注点更多地放在教学上,加强教学质量的过程监控,注重对全体和个体学生学习成绩的动态分析,建立后进生追踪和追责制度,尽量减轻大家身上的“非教学事务”,为全校齐心协力抓教学创
8、造良好的环境和氛围。老师们,今天说得可能有点重,但表达的都是最最真切的心声。希望每个人回去之后认真反思,我们的态度端正了,是不是方法还有点问题,方法正确了,是不是还应该在辅导上下点功夫呢?希望我们每个人结合本次期末测验中暴露出的问题,扬长避短,谋划对策,让我们的教学更进一步。老师们,为了我们的学生,为了我们的学校,为了我们身上肩负的使命,希望我们以百倍的努力,共同促进学校
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