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时间:2018-02-14
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1、期中考试成绩综合分析期中考试成绩综合分析一、综合成绩分析:1.均分:全校语文均分85.18分(去年同期88.25分),数学均分85.45分(89.36分),综合科均分80.6分(84.13分),语数全校均分85.27分(88.8分),语数综合全校均分83.74分(87.25分)。本学期语数全校均分85.27分较上一学期88.8分降低3.53分。2.百分:双百24人,单百24人。其中:语文6人,数学3人,社会14人,科学1人,思品2人,英语0人。3.语数均分提高5分以上者:有四人x4.不及格:共56人:语文2人,数学7人,思品6人,社会3人,科学21人,
2、英语39人。五科不及格1人:郭x三科不及格5人:x双科不及格8人:x单科不及格42人。[去年同期:共91人]二、具体年级成绩分析:1.一、二年级语文、数学、科任成绩都没有去年同期好,去年都在90分以上,今年语数是89分左右。2.三年级语文85.28较去年同期87.7降低2分;数学85.12较去年同期92.3降低7分。3.四年级语文80.61比去年同期86.11降低6分;数学83.35比去年同期97.35降低14分。4.五年级语文86.39分,较去年度79.97提高7分;数学87.71较去年度86.24有所提高1.5。5.六年级语文80.13分,较去年度
3、87.63降低7分;数学81.64分,较去年度同期71.67提高10分。6..科任成绩:三四五年级社会成绩不错,均分在93分以上,六年级79.79分,一二年在80分以上。科学均分不高,三年72,四年66,五年74,六年89。英语:三年68.79较去年同期77.1降低成本9分;四年69.8较去年同期59提高10分;五年80.05较去年同期50.87提高30分;六年69较去年同期36.36提高33分。总均分71.91较去年同期55.83提高16.08分。三、具体科目分析:(一)数学1.试卷分析:考卷总体来说知识考查较为全面,双基考查仍是重点,在此基础上,综
4、合性更加强,大部分题目难易适中,但也有个别题目较难,学生做起来比较吃力。2.学生答题情况分析从学生的情况来看,基础知识掌握比较扎实,细心度不够。因为总体成绩不是那么到理想。但由于时间仓促,没有为其中考试专门耗时进行复习,成绩是很真实的,很常态的。具体情况(1)习惯:卷面较整洁,基本没有构画现象,对待数学考试的态度还是很好的。数学学习习惯还没有完全养成——粗心,马虎,学生做完题后也没有细细的检查:不能认真读题,仔细审题,出现理错题意,列对算式,算错结果,简单计算也出现错误,甚至漏题的现象。(2)知识:基础知识的掌握、基本技能的形成较好。从卷面看学生数学基
5、础知识的掌握和基本技能的形成还是较好地达成了目标。综合运用知识的能力及正确理解较复杂题目意思的能力相对较弱。本次考题中出现了很多与生活实际相联系的例子,需要灵活地利用所学的知识,还有一些题在所不知识点多转了一个弯,甚至两三个弯,需要学生仔细理解题意,并灵活胜利所学的知识加以解决,这一部分学生的答题效果不佳,失分较重。(3)潜能生问题上:个别潜能生在老师的关注下,有了较大进步,例如郭江超同学在很多同学因为粗心而在计算上丢分的地方,他却大部分都做对了。但整体上,潜能生的问题还是很严峻的,各年级还是存在很多潜能生,学习习惯不好,基础不扎实,综合拓展应用自然也
6、不好。3.下一阶段努力方向:(1)习惯上还需加强,首先老师要在平时的工作中重视,做到及时提醒、巩固;其次还要想一些具体的方法落实加强,如对易错的知识以各种题型加以巩固应用,加强训练;如注重演算本与错题集的合理利用,等。尤其对于三年级学生来说,他们在二年级一直是在老师读题下做的,现在要自己做题,所以平时就要有意识地加强他们独立审题、理解题意,解决问题的习惯与能力。(2)双基上面,最基本的计算能力还需加强,不要在最基础的地方失分,这是可以通过努力与加强解决的。(3)对于发展题的重视程度还要加强。提高学生综合运用知识的能力。这是学校目前整体比较薄弱的地方。首
7、先是老师们要不断地继续学习教学理念,不仅要立足课本教学,还要从思想上认识到数学与生活的紧密联系,激发学生的探索欲望,使知识的学习具有广度与深度,不为教而教。(4)对于潜能生,不能放弃每一个同学,只要能达到他自己应有的水平并能有所提高就是很大的进步了。我们所能做的就是尽量多地关注他们,让他们也能体验到自己努力而有收获的喜悦。不能出现优者更新,差者更差的情况。通过这次考试,不仅看到了学生的不足,更看出了自己平时教学中的不足。望各位老师在今后的教学过程中能逐步改进,争取更好的成绩。(二)语文一、试题分析内容丰富,拼音、词语、成语、课文默写、句子排列顺序、阅读
8、、口语交际、习作,涵盖的知识面非常广,而且有一定的深度。既注重对基础知识的考察,又注重对学生能
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