晨会讲话稿：实践《守则》《规范》,奠定发展基础

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1、晨会讲话稿：实践《守则》《规范》,奠定发展基础晨会讲话稿：实践《守则》《规范》,奠定发展基础同学们：发展是硬道理。我们学生到学校来，是来求发展的。发展要有目标，发展要有基础，发展要有指导。我们追求全面发展。我们要全面提高我们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。为此，我们要培育自己的劳动意识、创造意识、效率意识和环境意识；要培养我们的进取精神、科学精神；要树立民主法制观念；要增强我们的动手能力、自主能力和自我保护能力。为此，我们要有相应的行动，我们的行为要有明确的指向。为了指导我们从规范行为习惯做起，培养良好的道德素质和文明行为，从而为终身学习、一生发展奠定良好基础，国家制定了《中小

2、学生守则》《中学生日常行为规范》。《守则》与《规范》，是我们行为的指南，是我们做人的圣经。遵守《守则》与《规范》，我们就能奠定发展的良好基础，我们就会有美好的未来。我们要养成良好的行为习惯，培养良好道德品质，要牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，从而处理好人与人，人与社会，人与自然等基本关系。发展是硬道理，发展也是大。大要从用好词、写好句子开始。我们现在的行为习惯，就是在遣词造句，如果不合规范，多病句，有败笔，就不可能构建成通顺精彩的大。我们在校学习，是为将来工作打基础，没有工作，难以生存，何谈发展，但学习，不只是学点书本知

3、识，还要学习做人的道理，学习为人处事。只有从小（特别是高中阶段）自觉地注重自己的行为修养，才能为将来的发展铺平大道。行为反映素质，素质决定前途。去年七月，重庆理念科技产业有限公司招聘了21名大学生，应该说，这些人得到了发展的机会。然而，在随后的四个月中，公司开除了其中的20名本科生，仅留下一名大专生。原因是，这些大学毕业生学历是合格了，但行为修养不合格，叫公司无法容忍（这些行为在中学、大学被容忍了）。他们的表现是：好睡懒觉，经常迟到，上班时上网聊天；夸夸其谈；只顾自己，不顾别人；工作马虎，有错不检讨；丢失公物，浪费公款。这些人的角色转换，人际关系，思想认识都存在问题，追根溯源，可至中学

4、。上述为人处事的毛病，不多是某些中学生常见的吗？这二十个人谋到了工作，有了发展的机会，却又因自己行为上的败笔，使一篇发展的刚开头就写不下去了。不要以为这家公司遭遇如此，请听另一位老总的看法。他坚决不用大学刚毕业的人，“因为刚毕业的大学生身上毛病太多”（这个老总的做法固然不足为训，但他注意毕业生的行为修养是对的）。这些毛病，也正是前述例子提到的那些毛病，可见有些人在校期间，没有养成自己良好的行为习惯，没有为未来的发展打好基础。而《守则》《规范》，实际上在预防这些毛病的产生。少了毛病，才会有工作，才能讲发展。《守则》《规范》，详尽地为我们提供了思想行为的是非标准。《守则》十条，全是应该做到

5、的，是中小学生做人的根本。《规范》四十条，有15条正面讲了应该做的。还有25条对比着讲了应该怎样做，不能怎样做，孰是孰非，一清二楚。不要总认为《守则》《规范》是约束，是管制，《守则》《规范》是鼓励你做的，是让你主动的。实践了《守则》《规范》，你就是一个主动端正行为提高修养的人，你就能正确地自我设计，勤勉地自我打造，就能为未来的发展作好身体、心理、知识、能力、思想、品质上的充分准备。《守则》《规范》中叫你不要做的，本来并不是与生俱来的“恶”，如果家教是正常的，周围环境是正常的，学生有一定的自觉性，在校还能听教，这些不当行为并不会大量出现在我们身上。因此，遵循《守则》与《规范》，并非难事。

6、而能养成良好行为习惯，成为自觉行动，变成素质修养，则需长久的实践，因此，我们要全面熟悉《规范》，全面实践《规范》。为了使我校学习贯彻《守则》《规范》的自我教育活动开展得更好，有更多的同学在实践中增强自觉性，我校本学期晨会讲话的主题特定为“实践《守则》《规范》，奠定发展基础”。希望大家踊跃写稿，争取上台作晨会讲话下边，我讲讲写晨会讲话稿的要求。首先，要站在利于发展的高度来认识《守则》《规范》。我们可以讲讲，为了未来的发展，我们必须具备怎样的素质、能力，而《守则》《规范》又是怎样起保证作用的。能从发展的角度看行为，你才能知道为人处事的重要性，才有端正行为的自觉性。其次，要从实践的角度来讲《

7、守则》《规范》对自己的指导作用。不要只从道理上讲《守则》《规范》的重要，不要只举别人的例子来讲遵守的好处。要现身说法，讲自己践行规范带来的进步。这样才真实，才亲切，才贴近我们广大同学，才真正是自我教育。第三，写稿不必面面俱到，能就《守则》《规范》的某一条讲具体，讲深刻就可以了。哪一条自己做得好，特别自觉，堪为榜样，你就讲哪一条。比如，《规范》三17条要求：“上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。”你在“积极参加讨论”方面做得好，你